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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）09-000-01
摘要 随着高校体育教育的改革发展，高等职业院校的网球运动得到了快速普及。各类别、各层次网球教学、训练课程及课外活动的有效开展，学生运动技术水平和综合能力得到显著提高。本文分析了高职院校网球课程建设的目标、内容和理念，探讨了高职网球课程建设及改革的目标，同时提出了完善高职网球课程建设的措施。
关键词 网球 课程建设 课程改革
网球运动是一项极具魅力而高雅的体育运动，被称为世界上第二大球类运动，也是深受大学生喜爱的健身运动项目。随着高校体育教育的改革发展，高等职业院校的网球运动得到了快速普及。网球的推广和相关设施、器材的引进和完善，网球已经从过去的“贵族”运动逐步走向大众化。现在网球运动已经成为了全民健身的一种重要途径，高校大学生把网球运动视为一种时尚运动，积极投入到网球运动中。
一、高职网球课程建设的现状
随着网球教学改革的不断深入，各类别、各层次网球教学、训练课程及课外活动的有效开展，学生运动技术水平和综合能力得到显著提高。为了配合高职人才培养目标的实现，高职网球课程建设，以学生“我参与、我健康、我快乐”为特色建设基本理念，深化体育课程改革，加强师资队伍建设，完善网球运动场地器材等建设规划。积极倡导“健康网球、快乐网球、时尚网球、彰显网球魅力”等网球校园文化新模式。充分调动了教与学的积极性，坚持课内外一体化课程拓展模式，提高学生体质健康水平。
二、高职网球课程建设及改革的目标
（一）网球课程建设目标
以网球课程建设为龙头，教学改革为核心，师资队伍建设为保障，体育科研为支撑，以学生课外体育活动与网球运动队为锻炼、竞赛平台，以网球特色项目建设为契机，促进大学生的身心发展，提高大学生的体育文化素养与运动技能水平，培养大学生自觉体育锻炼的习惯，树立终身体育观念，更好地营造良好的学校体育锻炼氛围，促进校园体育文化建设。
（二）网球课程改革的保障措施
1.加强网球课程建设，实现教学内容多样化
以网球特色项目建设为契机，狠抓教学质量，规范教学常规，合理安排教学内容，采用灵活多样的教学方法，做到个性化教学与集中教学相结合，在保证现有網球选项课时（每周2节）的基础上，争取在全校开设网球公选课，积极引进软式网球教学，以满足不同层次学生的学习需要，为更多学生参与网球运动提供平台与机会，提升网球教学的服务水平，建立良好的网球教学环境和和谐的师生关系。
2.加强师资队伍建设，提升教学质量与科研水平
建立科学的激励机制，通过师资培训、进修和教师自学、研究，促使教师不断提升自身素质，积极组织青年教师参加各类国内、国际性的网球活动和业务进修，提升教师在网球教学、网球裁判、网球赛事组织等多方面的业务水平。以教学促科研，以科研指导教学与训练，实现教学科研的一体化发展。
3.完善网球运动队、协会建设，构筑学生课外活动平台
以学生“我参与、我健康、我快乐”为特色建设基本理念，积极倡导“健康网球、快乐网球、时尚网球、彰显网球魅力”等网球校园文化新模式。坚持课内外一体化课程拓展模式，建设和完善学生网球运动队与协会组织，使它成为学生重要的课外活动内容；成为学生提高网球水平的重要场所；成为学生锻炼组织能力、培养交往能力的重要所在。充分调动了教与学的积极性，提高学生体质健康水平。
另外，还需要建立与健全内部管理机制，完善网球教学、训练条件等。
三、完善高职网球课程建设的措施
（一）网球实践课程是在学生自主选择项目、时间、教师的前提下开始的，教学中采用分层教学、分级评价的现代教育理念，使每个学生都能在自己能力范围内最大限度地得到提高。
（二）开设网球理论课程，使学生不仅有机会学习网球的技战术、掌握技能，而且让学生能够学习网球的历史、文化、礼仪等多方面的知识。推广多媒体教学手段运用，总结这种教学手段对学生高效、正确地掌握网球动作成功经验。
（三）在网球教学中结合学生能力培养计划的实施，开展了学生网球裁判的培训和考级制度，引进了国际网球联合会ITF网球技术等级评测系统，为学生进一步了解自身网球水平，得到社会认可提供了条件。
（四）在网球教学中充分利用了信息技术手段，采用多媒体教学形式，提高了学生学习积极性，扩大了教学信息量，使教学内容丰富多彩。网络学习等辅助教学手段得到了充分运用，学生在网球学习之余通过建立的网球课程网站，进一步了解学习网球的有关知识，师生网上互动，使网球学习突破了时空的限制，收到了明显的效果，大大提高了学生学习的积极性和加快了掌握网球技术、知识的进程。
（五）通过良好的激励机制，促使教师不断提升自身素质，积极组织青年教师参加各类国内、国际性的网球活动和业务进修，提升教师在网球教学、网球裁判、网球赛事组织等多方面的业务水平。
四、结束语
总之，在高职院校课程改革逐步深入的形势下，通过网球项目组全体教师的共同努力，使越来越多的大学学生融入到网球运动中来，体味网球的无穷魅力和乐趣。掌握网球技术、学会锻炼方法、体会网球文化，使网球成为学生终身锻炼身体的方法，达到终身受益，使大学生不仅具备高深的知识、良好的技能，而且具备完美的人格、高尚的情操、强健的体魄。
参考文献：
[1] 罗诚.高校网球教学中若干问题的探讨[J].改革与开放.2010.20.
[2] 黄伟清.基于创业园视角的高职网球体育课程改革[J].浙江体育科学.2012.03.
摘要 随着高校体育教育的改革发展，高等职业院校的网球运动得到了快速普及。各类别、各层次网球教学、训练课程及课外活动的有效开展，学生运动技术水平和综合能力得到显著提高。本文分析了高职院校网球课程建设的目标、内容和理念，探讨了高职网球课程建设及改革的目标，同时提出了完善高职网球课程建设的措施。
关键词 网球 课程建设 课程改革
网球运动是一项极具魅力而高雅的体育运动，被称为世界上第二大球类运动，也是深受大学生喜爱的健身运动项目。随着高校体育教育的改革发展，高等职业院校的网球运动得到了快速普及。网球的推广和相关设施、器材的引进和完善，网球已经从过去的“贵族”运动逐步走向大众化。现在网球运动已经成为了全民健身的一种重要途径，高校大学生把网球运动视为一种时尚运动，积极投入到网球运动中。
一、高职网球课程建设的现状
随着网球教学改革的不断深入，各类别、各层次网球教学、训练课程及课外活动的有效开展，学生运动技术水平和综合能力得到显著提高。为了配合高职人才培养目标的实现，高职网球课程建设，以学生“我参与、我健康、我快乐”为特色建设基本理念，深化体育课程改革，加强师资队伍建设，完善网球运动场地器材等建设规划。积极倡导“健康网球、快乐网球、时尚网球、彰显网球魅力”等网球校园文化新模式。充分调动了教与学的积极性，坚持课内外一体化课程拓展模式，提高学生体质健康水平。
二、高职网球课程建设及改革的目标
（一）网球课程建设目标
以网球课程建设为龙头，教学改革为核心，师资队伍建设为保障，体育科研为支撑，以学生课外体育活动与网球运动队为锻炼、竞赛平台，以网球特色项目建设为契机，促进大学生的身心发展，提高大学生的体育文化素养与运动技能水平，培养大学生自觉体育锻炼的习惯，树立终身体育观念，更好地营造良好的学校体育锻炼氛围，促进校园体育文化建设。
（二）网球课程改革的保障措施
1.加强网球课程建设，实现教学内容多样化
以网球特色项目建设为契机，狠抓教学质量，规范教学常规，合理安排教学内容，采用灵活多样的教学方法，做到个性化教学与集中教学相结合，在保证现有網球选项课时（每周2节）的基础上，争取在全校开设网球公选课，积极引进软式网球教学，以满足不同层次学生的学习需要，为更多学生参与网球运动提供平台与机会，提升网球教学的服务水平，建立良好的网球教学环境和和谐的师生关系。
2.加强师资队伍建设，提升教学质量与科研水平
建立科学的激励机制，通过师资培训、进修和教师自学、研究，促使教师不断提升自身素质，积极组织青年教师参加各类国内、国际性的网球活动和业务进修，提升教师在网球教学、网球裁判、网球赛事组织等多方面的业务水平。以教学促科研，以科研指导教学与训练，实现教学科研的一体化发展。
3.完善网球运动队、协会建设，构筑学生课外活动平台
以学生“我参与、我健康、我快乐”为特色建设基本理念，积极倡导“健康网球、快乐网球、时尚网球、彰显网球魅力”等网球校园文化新模式。坚持课内外一体化课程拓展模式，建设和完善学生网球运动队与协会组织，使它成为学生重要的课外活动内容；成为学生提高网球水平的重要场所；成为学生锻炼组织能力、培养交往能力的重要所在。充分调动了教与学的积极性，提高学生体质健康水平。
另外，还需要建立与健全内部管理机制，完善网球教学、训练条件等。
三、完善高职网球课程建设的措施
（一）网球实践课程是在学生自主选择项目、时间、教师的前提下开始的，教学中采用分层教学、分级评价的现代教育理念，使每个学生都能在自己能力范围内最大限度地得到提高。
（二）开设网球理论课程，使学生不仅有机会学习网球的技战术、掌握技能，而且让学生能够学习网球的历史、文化、礼仪等多方面的知识。推广多媒体教学手段运用，总结这种教学手段对学生高效、正确地掌握网球动作成功经验。
（三）在网球教学中结合学生能力培养计划的实施，开展了学生网球裁判的培训和考级制度，引进了国际网球联合会ITF网球技术等级评测系统，为学生进一步了解自身网球水平，得到社会认可提供了条件。
（四）在网球教学中充分利用了信息技术手段，采用多媒体教学形式，提高了学生学习积极性，扩大了教学信息量，使教学内容丰富多彩。网络学习等辅助教学手段得到了充分运用，学生在网球学习之余通过建立的网球课程网站，进一步了解学习网球的有关知识，师生网上互动，使网球学习突破了时空的限制，收到了明显的效果，大大提高了学生学习的积极性和加快了掌握网球技术、知识的进程。
（五）通过良好的激励机制，促使教师不断提升自身素质，积极组织青年教师参加各类国内、国际性的网球活动和业务进修，提升教师在网球教学、网球裁判、网球赛事组织等多方面的业务水平。
四、结束语
总之，在高职院校课程改革逐步深入的形势下，通过网球项目组全体教师的共同努力，使越来越多的大学学生融入到网球运动中来，体味网球的无穷魅力和乐趣。掌握网球技术、学会锻炼方法、体会网球文化，使网球成为学生终身锻炼身体的方法，达到终身受益，使大学生不仅具备高深的知识、良好的技能，而且具备完美的人格、高尚的情操、强健的体魄。
参考文献：
[1] 罗诚.高校网球教学中若干问题的探讨[J].改革与开放.2010.20.
[2] 黄伟清.基于创业园视角的高职网球体育课程改革[J].浙江体育科学.2012.03.