【摘 要】
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基础教育课程改革新的课程标准对低年级学生的识字量作了相应的调整，明显高于以往的要求，这对扫除学生的阅读障碍、扩大小学生的阅读量、提高小学生的阅读水平和能力具有着明显
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基础教育课程改革新的课程标准对低年级学生的识字量作了相应的调整，明显高于以往的要求，这对扫除学生的阅读障碍、扩大小学生的阅读量、提高小学生的阅读水平和能力具有着明显的促进作用。完成大量的识字教学秉承传统的教学方法，是很难顺利地完成教学任务的。凭借多年从事低年级语文教学的实践，总结反省自身语文教学中的得失，特别是低年级学生的识字教学，笔者以为必须努力做好以下几方面的工作。
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