光者，即太阳之有亮处者，向阳而生者。所以追光，追的可以是童年的愿景，可以是偶然的兴趣，甚至是建设国家的愿望。
　　袁隆平院士在追光中成长。他生于饥荒中，一次游园的经历，便有了从农的愿望。几十年后，他已经成长为中国的杂交水稻之父，少时追光的他，怎么也想不到会有这样的一天。他最初只是一名追光者，但砥砺前行的他，最终却成为了一束光，一束耀眼的农业之光。
　　南仁东院士在追光中成长。在龙首山，他将浩瀚无边的星辰大海装入眼帘，那只是一次偶然的兴趣。当几十年后，他已经成长为天眼FAST总工程师时，少时追光的他，怎么也想不到，一个偶然的兴趣如火苗般点燃了他的人生。作为国家天文事业的一位总工程师，他也成为了一束光，一束耀眼的星光。
　　周恩来总理在追光中成长。当他还是青春年少时，就在学堂上说出“为中华之崛起而努力读书”的铿锵誓言，几十年后，他成长为新中国的一位受人爱戴的总理。少时追光的他，没有想到过将来的荣耀，心里只想为中国谋求出路。他是一位追求中国未来发展的追光者，他更成为了一束光，一束耀眼的、照在国旗上的光。
　　我们的国家在无数人的追光中成长。在李大钊等革命先烈的胸怀中，有马克思列宁主义的思想在支撑着。他们看到了封建社会的腐朽，看到了军阀混战中的民不聊生，他们胸怀革命之志，要把劳苦大众解救于水火。正是有了这群人的抛洒热血、前仆后继，才有了新中国的成立，才有了人民的当家作主，才有了今天强大的中国。他们，是谋求人民幸福的追光者，他们更是一束光，一束照耀中国的光。
　　而今，青春年少的我们，作为国家的后浪，也要在追光中成长，拼搏进取，勇往直前，我們更要成为一束光，一束耀眼的、代表中国未来的光。
　　吉林省第二实验学校
　　指导教师：王一策