开展生活化的小学数学教学策略——以《体积和体积单位》教学为例

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【摘要】

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教学中渗透生活,既是提高教学效率的手段,又是教学本质的追求.文章以《体积和体积单位》一课为例,从导入、教学过程、作业设计等不同课堂教学阶段,探索如何开展教学,力求把生

【作者】

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王春锁

【机构】

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南京市栖霞区八卦洲中心小学

【出处】

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小学科学(教师版)

【发表日期】

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2016年12期

【关键词】

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教学策略生活化体积小学数学单位课堂教学教学效率教学本质

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教学中渗透生活,既是提高教学效率的手段,又是教学本质的追求.文章以《体积和体积单位》一课为例,从导入、教学过程、作业设计等不同课堂教学阶段,探索如何开展教学,力求把生活渗透进课堂教学,让学生感受课本内容与生活的密切关系.

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