【摘 要】
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美国教师教育的发展经历了四个阶段：师范性与学术性之争，“学者型”教师教育改革（1945-1965年）；能力本位与多元文化结合，“二元化”教师教育改革（1966-1980年）；教师专业发展与水平提高
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美国教师教育的发展经历了四个阶段：师范性与学术性之争，“学者型”教师教育改革（1945-1965年）；能力本位与多元文化结合，“二元化”教师教育改革（1966-1980年）；教师专业发展与水平提高，专业化教师教育改革（1981-2000年）；提高教师质量标准，高质量教师教育改革（2001年以来）。李克军博士新著《战后美国教师教育改革与发展研究》，对美国教师教育改革发展历程的背景、进程、内容、效果以及特点和趋势进行的系统研究，从质量保障的视角对战后美国教师教育的发展历程进行了脉络清晰的梳理，对我国教师教育发展历程中的问题与矛盾、机遇与挑战、梦想与未来，都有参考的价值。
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