【摘 要】
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【正】 对当代大学生,如何进行富有成效的思想教育,使他们真正成为“四有”人才,是高校思想政治工作的一项艰巨任务。单靠硬性灌输、空洞说教的方法,已经行不通,必须代之以“
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【正】 对当代大学生,如何进行富有成效的思想教育,使他们真正成为“四有”人才,是高校思想政治工作的一项艰巨任务。单靠硬性灌输、空洞说教的方法,已经行不通,必须代之以“动之以情,晓之以理”的生动活泼、具体形象,富有吸引力、感染力和说服力的思想教育方法。而充分运用生活在我们这个时代的富有真实感的各类典型人物的先进事迹,组织、引导学生充分开展讨论,通过自己的思索、比较和理解,自然地、主动地进行自我教育,就是最有效的方法之一。几年来,我校党委比较重视针对学生的现实思想,充分运用各条战线上涌现出来的典型人物的事迹,
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词汇是构成语言的重要元素。在日常的英语教学过程中，教师一般都比较注重词汇的拼写，词性以及表面意义上的讲解，几乎不曾触及词汇的深层理论教学，导致学生缺乏对词汇深层次的理解，把握不准词汇学习的重点。那么，教师如果让学生对词汇的文化背景，表达方式进行深入的了解，运用词源教学法，既能激发学生的学习兴趣，又有利于学生的深刻记忆，正确掌握英语词汇，从而提高英语词汇的学习效率。 1. 把握优势，明确初中英语词
1. 引言 英语词汇是学生了解英语篇章的重要基础，也是学生进行语言输出的重要载体，学生对英语词汇的掌握直接制约着学生英语能力的全面提升。在新课程当中高中阶段学生必须要掌握3500个常用单词以及500个短语，同时还强调了学生需要对词汇在不同语境中的实际意义具有一定的了解。这就要求高中英语教师必须要对高中英语词汇的教学方法进行全面的分析与研究，提高词汇教学效率，满足学生的实际需求。教学方法的改革必须
设计必要的作业训练是英语教学的重要环节，既可以及时巩固所学知识，同时也能对课堂教学做有益延伸与补充。但纵观初中英语作业设计的现状，很多作业的形式单一、作业量大，作业的质量不高等问题，这些直接影响学生综合能力的发展。因此，作为教师，一方面要意识到学生作业的重要性，同时作业设计要体现“以人为本”，从学生的实际出发，不仅设计必要的动笔作业，还需要设计以提升学生的语言实践能力为目标口语训练等形式的作业，激
学习能力是最为根本的能力，也是影响学生一生的核心能力。自主学习能力是初中教学的重点，是培养学生良好的学习习惯、提升学生学习效率的重要基础。初中英语教学需要重视学的自主学习能力培养，让学生能够根据自己的基础和兴趣，自主安排学习内容，能够合理利用时间，提高学习效率。很多学生的英语成绩不理想，其他学科学不满意，一个重要的原因是自主学习能力不强。不少学生毕业以后发展空间受阻，创新能力不足，一个重要的原因也
随着语言教学方法的不断改革，许多专家和学校越来越注重英语词汇的教学。词汇教学是英语教学环节中不可分割的一部分。“以学生为中心”的教学模式突破了传统的“以教师为中心”的教学模式的种种局限性。在初级英语教学阶段，“以学生为中心”的语言教学模式的特点将在教学的各个方面有所体现，如目标设计、教科书的编排、课堂教学、教学效果反馈等等。长时期来看，在中学英语教学中传统的词汇教法将被一种全新的模式所代替——“以
本文就数字图书馆建设中共同关注的问题择出三个方面,即数字图书馆的理解、数字图书馆资源建设和知识产品的合理使用等进行深入地研究,并提出一些新的见解.
中职英语和普通高中或者大专的英语教学相比，有其独有的特色，其主要表现在“职业”和“实用”两个方面。中职英语的主要培养目的在于培养主业技术过硬且具有一定英语水平的职业技术人才，但是由于职中学生们的英语水平相对比较低，使得大多数的学生对学习英语不感兴趣，认为英语学习并不重要。为了改变学生的这种思维，使学生们更好地投入到教学中，我设计了多维互动形式的课堂，使英语教学焕发别样精彩。 1. 寓教于乐，提升
现代教育论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。英语是一门语言学科，在英语课堂中没有课堂互动，就未发生或不存在教学。所以说：没有互动的英语课堂一定不是高效课堂。但有互动的课堂不一定是高效课堂，如何通过提升课堂互动效率来构建高效课堂？我认为可以从以下几个方面入手： 一、民主和谐的课堂氛围是前提 在英语课堂互动活动中，经常会出现场面冷清，学生坐等的情况。导致这种现象的原因很多，但主要
本文结合益阳市科技信息研究所的现状进行分析,并根据当前形势对电子阅览室的未来发展提出几点发展策略.