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小学品德课教学要求充分发挥学生的主体作用，引领学生在活动中，培养道德情感，深化道德认识，指导道德行为，提高道德能力，真正达到“以活动促发展”。但在现实的小学品德课堂教学中，由于教师观念的偏差致使品德课活动化教学出现了很多误区。应从教学形式、教学内化、教学手段等方面积极改进小学品德课活动化教学，加强教学实效性。