编号：G40（2013）26-02-03
　　素质教育、新课程改革我们已经进行了多年，花样繁多的教学模式层出不穷。从众多的教学模式中我们不难发现，不管是什么样的教学模式都必须重视教学课堂的实效性、有效性，只有这样才能达到预期效果。在平时的教学工作中，时常听到学生在向老师诉说：“老师，我学政治很认真，可是我怎么就是记不住，怎么成绩总是难以提高？”不少老师也感慨：“现在的思想政治课是越来越难教了，我下了很多功夫，用了很多方法，可是总是不见成效。”这些反映的是我们课堂教学中的有效性问题。其实，课堂教学的有效性并不在于学生学得是否辛苦，老师的教学任务完成的多或少，而在于教师经过一段时间的教学后学生有无进步或发展。也就是说教师一定要努力提高课堂教学的有效性。下面，我谈一下我的教学体会。
　　一、 从提高学生的学习兴趣入手
　　一提到思想政治课，大多数人都认为思想政治课原理内容抽象空洞、枯燥乏味，是在讲大话、套话，很多学生在课堂上无精打采、昏昏欲睡、厌学。我们经常说“兴趣是最好的老师”。要想让学生提高兴趣，最好的办法就是理论联系实际，把知识引入生活，在课堂上就是运用情景设置问题，让学生带着问题去学习可以极大地提高学生的学习兴趣。教师要将政治课堂引向生活，引向学生的生活实际，使教学贴近并回归生活，这样就能使抽象枯燥的政治理论变得鲜活生动形象起来。比如在讲“多变的价格”时，紧密结合当前物价不断攀升的实际，不论是课堂导入，还是课中讨论，学生的积极性都非常高，因为这些内容与学生息息相关，这些就是他们的生活。
　　二、要提升学生学好思想政治课的信心
　　信心对于有待提升的学生尤为重要。信心是进步的推动力，是进步的助推器，有了信心就有了进步的前提，意识的能动作用在此会有充分的体现。提升学生信心的方法很多，可以是谈心法，可以是榜样示范法，可以在课外提升，也可以在课堂上提升。许多老师都试过在课堂上用适当的问题提问某个学生，以提升其学习兴趣和信心，大多数情况下都能得到理想的效果。那么怎样才能让这种效果在课堂上惠及全体学生呢？
　　首先、要在课堂教学方式方法上下功夫，无论是洋思教学模式，还是度朗口教学模式，还是其他的什么教学模式，统统归结一点，那就是学生为主体，教师为主导，练习为主线。在课堂上一定要真正让学生成为学习的主体，通过自主学习、合作学习、生生合作、师生合作等形式让学生动起来，让学生感觉到学习就是自己的事情，老师只是自己学习的辅助，而且通过学习能够解决自己有疑惑的问题。
　　其次，要让学生知道课堂上要学习的内容是什么，学会了什么，所以要小步子，勤反馈。做到课课清，一定让学生清楚的知道，这节课学会了哪些内容，有成就感，慢慢的信心就提升了。
　　（作者单位：河南省濮阳市综合高中457100）