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在体验活动中,学生可能会存在错误认识,但是在新授课中及时将学生的这种错误认识暴露出来,恰恰是挖掘教学资源的一种方式,更是针对性解决学生错误认识,找出学生在学习中夹生饭的环节。
重视体验,发展素养--析小学数学有效教学
【摘 要】
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在体验活动中,学生可能会存在错误认识,但是在新授课中及时将学生的这种错误认识暴露出来,恰恰是挖掘教学资源的一种方式,更是针对性解决学生错误认识,找出学生在学习中夹生
【机 构】
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山东省聊城市东昌府区张炉集联合校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年18期
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