【摘 要】
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培养应用能力是数学教学的重要内容，教师应重视数学应用能力培养上存在的问题并讨论改进要点。文章归纳了教学预设中需要改进的四个方面：素材的与时俱进问题、情境的真实性问题、设置的渐进性问题、同一年级学生“不同层次各得其所”问题。同时，文章围绕数学应用能力培养中如何扎实“过程性”、倡导“多样性”、避免“投机性”、加强多学科之间融合的“协调性”等问题展开讨论，提出有针对性的教学建议。
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培养应用能力是数学教学的重要内容，教师应重视数学应用能力培养上存在的问题并讨论改进要点。文章归纳了教学预设中需要改进的四个方面：素材的与时俱进问题、情境的真实性问题、设置的渐进性问题、同一年级学生“不同层次各得其所”问题。同时，文章围绕数学应用能力培养中如何扎实“过程性”、倡导“多样性”、避免“投机性”、加强多学科之间融合的“协调性”等问题展开讨论，提出有针对性的教学建议。
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