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摘要：虽然现在社会在向小康社会发展，但是在一些农村里，家长对孩子的照顾和监督仍然不够，许多农村家庭的学生父母会选择外出打工，孩子则由爷爷奶奶看管。在这种情况下，没有人能够督促学生学习，尤其是英语学习，英语在日常生活中的应用并不广泛，村里的老人甚至没有接受过英语教育，无法给学生进行指导。所以在新时代的教育理念中，加强对寄宿制学生的英语教育能让农村学生更好的学习英语，可以同时解决学生、老师、家长的烦恼，让学生在英语的新天地中更广阔的飞翔。
关键词：农村;初中英语;阅读习惯培养
众所周知，英语是一门语言类学科，听说读写是学习英语的最基本的部分。对于英语学习者而言，阅读是学习英语的最重要的途径和方法，但是在农村中，家长通常无法很好的对学生进行指导，学校才是学生学习最主要的场所，而如何培养农村初中生英语阅读的习惯则是我们要重点探究的方向。
1 在寄宿制学校中培养初中生的阅读兴趣，让学生学会主动阅读
在新时代以来，我们更多的提到的兴趣才是最好的老师，只有让学生体会到英语阅读的兴趣，才能让学生在英语学习中找到捷径。在寄宿制初中里，学生有更多的时间去学习英语，体验英语，从而找到最适合自己的学习方法，而且，在老师和同学的影响和鼓励下，不至于出现对英语的厌烦心理。只有对英语仍有兴趣存在，学习英语就不是一件难事。因此教师在日常教学中，要合理运用教学策略，激发学生对英语阅读的兴趣。
初中英语课本里，有很多有故事性的文章，这一类文章让学生阅读会让他们觉得很有趣，老师也可以在课堂里举行人物角色设定，让每一个学生都融入到英语学习当中。寄宿制的学校里，学生大多数的课余时间都在学校里，有更多的时间和老师同学相接触。在课余时间里，学生们之间也可以相互模仿课文，如人教版初中英语七年级上册一单元的Good morning，早上好是每天都会发生的，学生可以每天变化方式来打招呼，老师在可以其中讲解一些西方的日常打招呼习惯，增加学生的知识面。同时学校也应在课余时间里举办一系列关于英语的兴趣活动，共同营造一种良好的学习氛围，让学生在其中发现学习英语的兴趣。
2 在寄宿制初中里更全方位的锻炼英语阅读能力
在英语的阅读训练中，最重要的就是词汇量和语法。其实语言类的学科，最简单的学习方法就是背诵。在非寄宿制家庭里学生往往缺乏自制力，不能很好的要求自己去背诵和学习英语，其次是无法判断自己的发音等是否正确。在寄宿制的学校里，学生有更多零散的时间来朗读、背诵英语。并且在同学的影响下，学生更有动力去学习英语。
寄宿制的学校里，学生大多数时间还是在学校，学校可以利用这一点，在学生的日常生活里融入英语。比如在课间播放英文歌、在午饭晚饭期间举行英语广播，让更多英语能力好的人展现自己，可以重点培养。老师也可以利用课间的时候听写、抽查等等。学习英语要从一点一滴积累起来，除了用零碎的时间在学习外，还要给学生创造英语环境，在潜移默化中一点一点渗透英语的感觉，如在学校设立英语角。英语角里除了课本相关联系外，还可以增加英语趣味解读卡片，英语词汇金字塔等比较有意思的内容，让学生可以在无聊的时候想起英语角，在趣味中学习英语，效率会更好。
3 解决初中英语阅读不好的方法
进入初中来，英语阅读的难度飞速增大，不再是小学那种只要背单词，背句子就可以看懂文章、去考试的那种难度。初中英语阅读的难度增大，許多学生还不能完全适应，未能完全消化课上的知识，而课下又没有环境可以对其进行指导，这就导致了一个恶性循环，学生的成绩也会随之落后，最终让学生丧失了学习英语的信心和动力。
在学英语教学的课本中有专门一部分用来锻炼阅读能力，如每单元的Reading，通常都有配套的课文朗读光盘、语法讲解内容，这些在课堂中由于时间原因通常不能充分展示，但是在寄宿制学校里，学生拥有更多的时间来学习，因此老师可以在课下利用学校设备将这些资源利用起来。其次，老师还可以布置一些适合初中生阅读的新闻、文章和小说等等，让学生在课余时间里锻炼阅读能力。通过布置一些需要大家共同完成的内容，结合课文表演一些情景剧，比如人教版初中英语七年级上册Do you want to go to a movie就是一个很好的素材。让学生共同创作，在创作过程中取长补短，提高初中英语的阅读能力。
初中英语是提高学生英语能力里很重要的一步，在英语的考试中，阅读的占比很大，分值也很高，而且阅读是学习英语的基础，只有提高阅读能力，学生才能理解文章，在寄宿制的学校里，有很多便于学习英语的机会和时间，学生可以利用一些零散的时间来学习英语，老师也要尽量合理利用学校资源来帮助学生进行学习，最终达到培养起学生良好的学习习惯，提高英语成绩的目的。
参考文献：
[1] 夏雪丽.农村中学生的英语阅读理解能力培养策略探究[J].好家长，2017（38）.
[2] 黄婵.农村小学生英语阅读能力培养的策略研究[J].新课程.小学，2011（11）.
（作者单位：青海省贵德县河西寄宿制学校）
关键词：农村;初中英语;阅读习惯培养
众所周知，英语是一门语言类学科，听说读写是学习英语的最基本的部分。对于英语学习者而言，阅读是学习英语的最重要的途径和方法，但是在农村中，家长通常无法很好的对学生进行指导，学校才是学生学习最主要的场所，而如何培养农村初中生英语阅读的习惯则是我们要重点探究的方向。
1 在寄宿制学校中培养初中生的阅读兴趣，让学生学会主动阅读
在新时代以来，我们更多的提到的兴趣才是最好的老师，只有让学生体会到英语阅读的兴趣，才能让学生在英语学习中找到捷径。在寄宿制初中里，学生有更多的时间去学习英语，体验英语，从而找到最适合自己的学习方法，而且，在老师和同学的影响和鼓励下，不至于出现对英语的厌烦心理。只有对英语仍有兴趣存在，学习英语就不是一件难事。因此教师在日常教学中，要合理运用教学策略，激发学生对英语阅读的兴趣。
初中英语课本里，有很多有故事性的文章，这一类文章让学生阅读会让他们觉得很有趣，老师也可以在课堂里举行人物角色设定，让每一个学生都融入到英语学习当中。寄宿制的学校里，学生大多数的课余时间都在学校里，有更多的时间和老师同学相接触。在课余时间里，学生们之间也可以相互模仿课文，如人教版初中英语七年级上册一单元的Good morning，早上好是每天都会发生的，学生可以每天变化方式来打招呼，老师在可以其中讲解一些西方的日常打招呼习惯，增加学生的知识面。同时学校也应在课余时间里举办一系列关于英语的兴趣活动，共同营造一种良好的学习氛围，让学生在其中发现学习英语的兴趣。
2 在寄宿制初中里更全方位的锻炼英语阅读能力
在英语的阅读训练中，最重要的就是词汇量和语法。其实语言类的学科，最简单的学习方法就是背诵。在非寄宿制家庭里学生往往缺乏自制力，不能很好的要求自己去背诵和学习英语，其次是无法判断自己的发音等是否正确。在寄宿制的学校里，学生有更多零散的时间来朗读、背诵英语。并且在同学的影响下，学生更有动力去学习英语。
寄宿制的学校里，学生大多数时间还是在学校，学校可以利用这一点，在学生的日常生活里融入英语。比如在课间播放英文歌、在午饭晚饭期间举行英语广播，让更多英语能力好的人展现自己，可以重点培养。老师也可以利用课间的时候听写、抽查等等。学习英语要从一点一滴积累起来，除了用零碎的时间在学习外，还要给学生创造英语环境，在潜移默化中一点一点渗透英语的感觉，如在学校设立英语角。英语角里除了课本相关联系外，还可以增加英语趣味解读卡片，英语词汇金字塔等比较有意思的内容，让学生可以在无聊的时候想起英语角，在趣味中学习英语，效率会更好。
3 解决初中英语阅读不好的方法
进入初中来，英语阅读的难度飞速增大，不再是小学那种只要背单词，背句子就可以看懂文章、去考试的那种难度。初中英语阅读的难度增大，許多学生还不能完全适应，未能完全消化课上的知识，而课下又没有环境可以对其进行指导，这就导致了一个恶性循环，学生的成绩也会随之落后，最终让学生丧失了学习英语的信心和动力。
在学英语教学的课本中有专门一部分用来锻炼阅读能力，如每单元的Reading，通常都有配套的课文朗读光盘、语法讲解内容，这些在课堂中由于时间原因通常不能充分展示，但是在寄宿制学校里，学生拥有更多的时间来学习，因此老师可以在课下利用学校设备将这些资源利用起来。其次，老师还可以布置一些适合初中生阅读的新闻、文章和小说等等，让学生在课余时间里锻炼阅读能力。通过布置一些需要大家共同完成的内容，结合课文表演一些情景剧，比如人教版初中英语七年级上册Do you want to go to a movie就是一个很好的素材。让学生共同创作，在创作过程中取长补短，提高初中英语的阅读能力。
初中英语是提高学生英语能力里很重要的一步，在英语的考试中，阅读的占比很大，分值也很高，而且阅读是学习英语的基础，只有提高阅读能力，学生才能理解文章，在寄宿制的学校里，有很多便于学习英语的机会和时间，学生可以利用一些零散的时间来学习英语，老师也要尽量合理利用学校资源来帮助学生进行学习，最终达到培养起学生良好的学习习惯，提高英语成绩的目的。
参考文献：
[1] 夏雪丽.农村中学生的英语阅读理解能力培养策略探究[J].好家长，2017（38）.
[2] 黄婵.农村小学生英语阅读能力培养的策略研究[J].新课程.小学，2011（11）.
（作者单位：青海省贵德县河西寄宿制学校）