论文部分内容阅读
中国发展新的阶段性特征、国际环境新的特征和当代大学生成长的时代特征，要求加强对大学生的忧患意识教育。培育与激发大学生的忧患意识，要加强理想信念教育、加强爱国主义教育、加强基本国情教育、加强国际形势教育。
加强大学生忧患意识教育的思考
【摘 要】
：
中国发展新的阶段性特征、国际环境新的特征和当代大学生成长的时代特征，要求加强对大学生的忧患意识教育。培育与激发大学生的忧患意识，要加强理想信念教育、加强爱国主义教育
【机 构】
：
浙江林学院天目学院,浙江林学院人文学院
【出 处】
：
思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
：
2009年4期
【基金项目】
：
本文为浙江林学院思想政治教育研究项目“胡锦涛大学生思想政治教育理论初探”的阶段性成果.
其他文献
新教材探究性学习内容大量增加，并改变了编排模式，如交流与探讨、实践活动、科学探究等。而如何用好新教材才则有助于锻炼学生的动生能力，探究能力，搞活课堂气氛，本文将根据教学实
语感是人们对语言文字或语文现象的敏锐感和迅速领悟的能力。《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，语文课程不宜刻意追求语文知识的系统化和完整性，强调随文讲解，提倡培养良好的语感和整体把握的能力。可见，语感培养对于品味语言、感知语文、领悟内涵、构建新的认知结构都将产生潜移默化的作用。 一、诵读涵咏，积累语感 语感之“感”，源于所感之语。书读百遍，其义自见。对于经典范
课堂教学的创新在于最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，从而，实现学习方式的根本性转变。导学式教学法正是摒弃传统教学模式，向素质教育转轨的一种教学方法，它体现了以“培
伴随着新年的钟声,气象部门里的铁饭碗在跳动,在变幻……分流——原意是为加大流量,防止河道阻塞而另辟蹊径,原本与我们井水不犯河水.随着时间的迁移,它却变得那么清晰、具体
新课改要求教师要适应时代的要求接受新观念、新思想，来指导自己的教学，把学生创造性思维的培养放在首位，在课堂教学时，大胆实践，合理使用教材。下面就如何培养学生的创新意识，笔者
近年来，文坛涌现出大量反映教育题材的作品。从中选取几篇讨论当代知识分子的价值取向；教育体制中腐败现象的反思；素质教育以及贫困地区的教育等三个问题。
为了配合新形式下高等教育改革的要求,思茅师范高等专科学校生命科学系化学教育专业的课程设置进行改革,采用必修课加模块选修课的模式教学。对化学教育专业开设环境模块课的教学实践进行分析和总结,提出改进建议,以期促进教学改革。
由于长久的历史原因,中国现代城市规划设计一直处于过长时间的盲目与模仿中。面对高速发展的中国经济和快速发展的中国城市,本土的人居环境和具有地方特色的城市规划模式遭到