论文部分内容阅读
我国近年来一直在不断地推行着新课改，素质教育已经成为了教育中的重中之重。高中生的教育培养中，对于他们的综合素质培养一定要给予更高的重视，这样才能符合时代发展，为学生未来奠定基础。下面将对高中英语课堂培养学生核心素养的对策进行详细讨论和分析。
1. 核心素养的内涵
素养当中不仅包含了一个人的基本知识、社会技能，同时也包含了一个人的情感态度以及价值观念。当一个人具备了良好的素养以后，在进入到社会以后就能更好地为国家建设和自身发展做出贡献，成为有用的人。对于学生来说核心素养是每一个学生都应当所具备的。它之所以是核心主要就体现在了学生的优秀品质上。在现代教育环境中，教育工作的重要目标是品德和能力，将人的品德和素质放在首要位置上。怎样将这些抽象的概念融入到日常教学当中去，是教师们需要重视和不断进行研究的。
2. 高中英语课堂培养学生核心素养的对策
2.1 从教师自身素质入手
我国近年来一直在不断深入实施教学新课改，但是教师在认识上仍然存在着不足之处。在新课改背景下，教师需要将学生放在主要位置上，而将自己放在一个引导者帮助者的位置上。但是，作为引导者，教师在教学中一定要掌握课堂的节奏，引导学生来自主学习。在这样的环境中，就要求教师要不断地提升自己的教学能力和素质。在开展教学中需要从教学理念和教学方法上入手，正确把握教学关键，同时，也要合理把握课堂教学，在学生出现问题的时候能够及时帮助学生解决问题，或者与学生共同研究，让学生能在核心素养上得到根本提升。
2.2 强化学科联合
高中英语教学虽然任务比较多，内容也较为复杂，但是如果教师只看重对于学生的知识能力培养而忽视学生其他方面，就会影响效果，甚至产生一些不良效果。跨学科联合是现代教育当中的热议话题，不仅能够丰富教学内容，同时也能促使教学方式得到进一步拓展，让学生得到更多不同方面的提升，达到核心素养培养的目的。但是跨学科也不是表面上那么简单的，教师需要根据教学内容、学生实际情况等方面进行全面衡量，从而找到适合的内容来实施教学。对于跨学科联合，教师可以从几个方面入手：首先，在学习英语知识的同时，教师可以拓展出相关的内容作为补充，让学生了解更多的背景知识。例如在学习关于克隆相关知识的时候，不仅能让学生学到“克隆”“卵细胞”“胚胎”的英语是“clone”“the egg cell”“embryo”，同时也能够对学生进行克隆相关知识的补充，让学生简单了解克隆这门生物技术及人类克隆历史的发展，并且教师也可以适当地补充一些相关词汇，丰富学生的词汇量。在现代素质教育的培养环境下，教师还可以借助于多媒体或者其他的方式来丰富课堂教学，提升学生艺术修养，营造学习氛围，这对于学生的理解能力和感性思维发展都有重要的意义。
2.3 制定针对性强的教学计划
高中课堂教学中学生人数往往会很多，大部分教师对于学习尖子生都比较看重，而对于一些成绩差和能力差的学生关注比较少。但是在整个班级中，尖子生是少数，而学习能力一般的学生才是大多数，对于这部分的学生忽视会导致整体教学受到严重影响。因此，作为教师一定要给予学生同等的待遇和重视度，让所有学生都能在原有基础上得到提升。对此，教师就需要进一步的制定出更加适合学生的、针对性的教学计划。针对性教育中教师要注意不仅是在成绩上的划分，同时要关注到学生的特点和学习能力上，然后要从阅读、听力和写作等几个方面进行划分，实现每一个部分的分层教学。在这样的分层教学环境下，学生基本上都能实现自我提升，促使整个班级的成绩保持在一个持续进步的状态下。对此，还需要教师不断进行研究，并积极地与学生沟通，这也是核心素养培养中的重要要求。
2.4 关注学生主体
学生是学习中的重要对象，教学的开展也是为了帮助学生得到知识和能力上的提升。因此，在现代素质教育背景下教师一定要尊重学生主体，正确看待课堂角色转变。在日常的教学开展中，教师要给予学生更多的时间，引导学生主动参与教学。同时教师也可以给学生布置任务，让学生能够自由安排学习时间和活动时间。将教学与课外的活动之间联系在一起，促使学生眼界得到拓展，让学生自主性有所提高，这样更加有利于学生综合能力发展。
2.5 课堂中渗透核心素养内容
课堂是展开教学的重要场所，尽管新课改以后强调素质，主张培养学生的个性化能力，然而，课堂教学仍然是教育的重地，其所带来的价值和影响不容忽视。所以，在高中英语课堂中，为了能够有效渗透英语核心素养的内容，打造高质量、人性化高中英语课堂，我们必须要深入课堂教学实践中去，给学生更多自由发展、自我发挥的机会和空间，让他们在课堂学习中找到自我，实现自我的突破，切实找到学习高中英语的乐趣和快乐。要从从核心素养入手，帮助学生找到学习英语的正确方法，让他们不再把学习当作一种任务，而是当作自我提升的一种方式。
3. 结语
高中英语教学中培养学生的核心素养是时代发展的重要要求。对此，教师在教学中还需要结合学生实际情况和教学内容来进行进一步分析，找到适合学生的教学方法和手段，更好地培养学生的英语知识和综合素养，让学生成为高素质的人才。
（作者单位：甘肃省永昌縣第一高级中学）
1. 核心素养的内涵
素养当中不仅包含了一个人的基本知识、社会技能，同时也包含了一个人的情感态度以及价值观念。当一个人具备了良好的素养以后，在进入到社会以后就能更好地为国家建设和自身发展做出贡献，成为有用的人。对于学生来说核心素养是每一个学生都应当所具备的。它之所以是核心主要就体现在了学生的优秀品质上。在现代教育环境中，教育工作的重要目标是品德和能力，将人的品德和素质放在首要位置上。怎样将这些抽象的概念融入到日常教学当中去，是教师们需要重视和不断进行研究的。
2. 高中英语课堂培养学生核心素养的对策
2.1 从教师自身素质入手
我国近年来一直在不断深入实施教学新课改，但是教师在认识上仍然存在着不足之处。在新课改背景下，教师需要将学生放在主要位置上，而将自己放在一个引导者帮助者的位置上。但是，作为引导者，教师在教学中一定要掌握课堂的节奏，引导学生来自主学习。在这样的环境中，就要求教师要不断地提升自己的教学能力和素质。在开展教学中需要从教学理念和教学方法上入手，正确把握教学关键，同时，也要合理把握课堂教学，在学生出现问题的时候能够及时帮助学生解决问题，或者与学生共同研究，让学生能在核心素养上得到根本提升。
2.2 强化学科联合
高中英语教学虽然任务比较多，内容也较为复杂，但是如果教师只看重对于学生的知识能力培养而忽视学生其他方面，就会影响效果，甚至产生一些不良效果。跨学科联合是现代教育当中的热议话题，不仅能够丰富教学内容，同时也能促使教学方式得到进一步拓展，让学生得到更多不同方面的提升，达到核心素养培养的目的。但是跨学科也不是表面上那么简单的，教师需要根据教学内容、学生实际情况等方面进行全面衡量，从而找到适合的内容来实施教学。对于跨学科联合，教师可以从几个方面入手：首先，在学习英语知识的同时，教师可以拓展出相关的内容作为补充，让学生了解更多的背景知识。例如在学习关于克隆相关知识的时候，不仅能让学生学到“克隆”“卵细胞”“胚胎”的英语是“clone”“the egg cell”“embryo”，同时也能够对学生进行克隆相关知识的补充，让学生简单了解克隆这门生物技术及人类克隆历史的发展，并且教师也可以适当地补充一些相关词汇，丰富学生的词汇量。在现代素质教育的培养环境下，教师还可以借助于多媒体或者其他的方式来丰富课堂教学，提升学生艺术修养，营造学习氛围，这对于学生的理解能力和感性思维发展都有重要的意义。
2.3 制定针对性强的教学计划
高中课堂教学中学生人数往往会很多，大部分教师对于学习尖子生都比较看重，而对于一些成绩差和能力差的学生关注比较少。但是在整个班级中，尖子生是少数，而学习能力一般的学生才是大多数，对于这部分的学生忽视会导致整体教学受到严重影响。因此，作为教师一定要给予学生同等的待遇和重视度，让所有学生都能在原有基础上得到提升。对此，教师就需要进一步的制定出更加适合学生的、针对性的教学计划。针对性教育中教师要注意不仅是在成绩上的划分，同时要关注到学生的特点和学习能力上，然后要从阅读、听力和写作等几个方面进行划分，实现每一个部分的分层教学。在这样的分层教学环境下，学生基本上都能实现自我提升，促使整个班级的成绩保持在一个持续进步的状态下。对此，还需要教师不断进行研究，并积极地与学生沟通，这也是核心素养培养中的重要要求。
2.4 关注学生主体
学生是学习中的重要对象，教学的开展也是为了帮助学生得到知识和能力上的提升。因此，在现代素质教育背景下教师一定要尊重学生主体，正确看待课堂角色转变。在日常的教学开展中，教师要给予学生更多的时间，引导学生主动参与教学。同时教师也可以给学生布置任务，让学生能够自由安排学习时间和活动时间。将教学与课外的活动之间联系在一起，促使学生眼界得到拓展，让学生自主性有所提高，这样更加有利于学生综合能力发展。
2.5 课堂中渗透核心素养内容
课堂是展开教学的重要场所，尽管新课改以后强调素质，主张培养学生的个性化能力，然而，课堂教学仍然是教育的重地，其所带来的价值和影响不容忽视。所以，在高中英语课堂中，为了能够有效渗透英语核心素养的内容，打造高质量、人性化高中英语课堂，我们必须要深入课堂教学实践中去，给学生更多自由发展、自我发挥的机会和空间，让他们在课堂学习中找到自我，实现自我的突破，切实找到学习高中英语的乐趣和快乐。要从从核心素养入手，帮助学生找到学习英语的正确方法，让他们不再把学习当作一种任务，而是当作自我提升的一种方式。
3. 结语
高中英语教学中培养学生的核心素养是时代发展的重要要求。对此，教师在教学中还需要结合学生实际情况和教学内容来进行进一步分析，找到适合学生的教学方法和手段，更好地培养学生的英语知识和综合素养，让学生成为高素质的人才。
（作者单位：甘肃省永昌縣第一高级中学）