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以初中化学《金属的性质和利用》一课为例,利用现代信息技术,实现课堂的互动反馈及数据收集分析.课前自学、学情摸底;课中交互、智慧教学;课后巩固、强化落实.互动随即开展,学生参与更主动,学生的学习兴趣更浓厚,评价方式多样化.
现代信息技术下的初中化学教学
【摘 要】
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以初中化学《金属的性质和利用》一课为例,利用现代信息技术,实现课堂的互动反馈及数据收集分析.课前自学、学情摸底;课中交互、智慧教学;课后巩固、强化落实.互动随即开展,
【机 构】
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常州市武进区礼河实验学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2021年1期
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