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摘 要：提升小学生自身的作文能力，不但利于增强其的语文学习成效，也能够提高其的文化水平，在新课改背景之下开展小学语文教学工作的过程之中，不再似以往那般只注重于小学生的语文学习成绩，也要注重提高小学生的相关能力，而作文能力的培养就为其中的关键内容，所以应提高教师的关注程度，并采用切实可行的措施达成作文能力培养的目标。
关键词：小学语文;作文能力
一、小学语文教学过程中学生存在的写作问题
小学语文课堂教学写作的内容较为单一，没有创新性。在小学语文的写作方面，一篇优秀的作文，除了语句通顺、语言优美之外，还要表达出作者的真实情感。学生在写作的过程中要达到这一目的，与平时的阅读积累是密不可分的。如果学生的写作思维受到阻碍，那么学生的写作能力必然会受到影响，如果学生的思维不够开阔，那么就会失去创新的能力，整个文章就会显得普普通通、平平淡淡，让读者读起来感觉十分生涩，自然也没有文章的影响力和灵活性。小学阶段的学生在进行作文创作时，如果没有把握好真实的情感表达，没能抓住写作的重点，那么创作出的作文就会缺乏新意，显得十分平庸。其二，作文的抄袭现象严重。学生对于借鉴与抄袭有着模糊的认识，抄袭是一种不良的学习习惯，会影响学生独立思考的能力和独立创作的能力。而借鉴和仿写就是将原文的材料进行变现的手法，将原文的描写手法和叙事手法运用到自己的文章里面，仿写不影响作者真实情感的表达和体现出自身的写作风格，而抄袭是学生将作文书中的内容一字不落地照抄下来，抄袭的现象在一定程度上影响了学生独立思考的能力和学生写作能力的提高。
二、写作能力对小学生语文学习的重要性
小学语文课堂的主要教育目的就是让学生通过语文学习积累汉字词汇和了解基本的语法，并且培养写作能力。学生学习语文的过程就是语言文字综合运用能力不断提高的过程。小学阶段写作能力的提高，需要学生掌握基本的语文能力，还要求学生熟练地运用语文基础知识和语文必备的基础技能。由此可见，小学语文教师对学生基础知识的教授与基本能力的培养，为学生日后的写作奠定了良好的基础。所以，教师在小学语文的课堂教学中，对学生进行写作能力的培养，能够帮助学生熟练地运用各种语文基础知识，作文的写作需要学生在平时学习的过程中积累大量的好词好句以及写作方法和写作技巧，而学生在进行写作的训练中，就可以将所学到的基础知识在文本中熟练地运用出来，是知识输出的过程，也能够帮助学生强化和理解基础知识，提高知识的运用能力，让学生在掌握写作技巧、熟悉写作方法的同时，又能够提高语文综合能力。
三、在小学语文教学过程中提高小学生作文能力的有效措施
（一）创新作文教学方式
在传统的小学语文教学过程之中，教师所运用的作文教学方式往往缺乏新颖，未能在最大程度上提起小学生对于语文写作的兴趣，也未能淋漓尽致地凸显出作文教学开展所具备的优势。而针对此情况，在当前的小学语文教学过程之中，若想提高小学生的作文能力，那么则应将创新作文教学方式作为一项重要的任务，以便充分燃起小学生的语文写作热情和兴趣，使其可将自身的学习成果充分应用至语文写作之中。在具体教学期间，教师也可借助于多媒体技术，对于语文教学的内容加以丰富和完善，让小学生可更为积极地参与至课堂实践之中，从而能够提高小学生的语文作文能力，还能够让小学生体会到语文写作所具备的独特乐趣，使得小学生对于语文写作产生强烈的欲望。
（二）强化写作训练指导
对于小学语文教师而言，其需明确的是，提升小学生的语文写作能力，并非是指耗费大量的时间，让小学生置身于快节奏的写作训练之中所获得的，也并不是通过开展某节课程就能够实现的。所以，在当前的小学语文教学过程之中，若想强化小学生的作文能力，那么还应重视实施写作训练的指导，可为小学生的课外学习创造出写作的重要机会，并对于小学生进行积极的鼓励，让小学生能够进行更为有效的写作训练，并在此过程之中提高小学生的语文写作主动性。针对低年级的小学生而言，其接触语文写作的时间并不长，而针对此情况，对于小学语文教师来说，则能够先让小学生通过口述的方式来阐述出自身的想法，这样不但利于提高其的语文作文能力，还能够在一定程度上提高其的口语表达水平;针对高年级的小学生而言，则需将其的直接口述转变为描写的能力，需促使小学生对于文本结构实施合理的调整，重视节奏以及分段等方面的写作技巧练习。除此之外，也需根据不同层次小学生的不同情况，制定出相应的语文作文目标，使各个层次的小学生在每次的作文训练之中，均可获得明显的收获。
总而言之，在开展小学语文教学工作时，教师务必要重视实施写作训练，要结合于小学生的真实写作水平以及写作兴趣等方面，制定出更具可行性的教学方式，如创新作文教学方式，教会小学生自评自改方式，重视观察生活细节，多加积累写作素材以及强化写作训练指导等，以期更为促进小学生的有效写作，实现在小学语文教学过程中提高小学生的作文能力。
参考文献：
[1]談蓉.小学语文教学中学生作文能力的培养策略研究[J].小学生作文辅导（读写双赢），2020（08）：6.
[2]花娇.浅谈小学语文阅读教学过程中学生阅读能力的培养[J].中华少年，2018（06）：62.
[3]柳春明.小学语文阅读教学过程中学生阅读能力的培养对策[J].知音励志，2017（04）：85.
关键词：小学语文;作文能力
一、小学语文教学过程中学生存在的写作问题
小学语文课堂教学写作的内容较为单一，没有创新性。在小学语文的写作方面，一篇优秀的作文，除了语句通顺、语言优美之外，还要表达出作者的真实情感。学生在写作的过程中要达到这一目的，与平时的阅读积累是密不可分的。如果学生的写作思维受到阻碍，那么学生的写作能力必然会受到影响，如果学生的思维不够开阔，那么就会失去创新的能力，整个文章就会显得普普通通、平平淡淡，让读者读起来感觉十分生涩，自然也没有文章的影响力和灵活性。小学阶段的学生在进行作文创作时，如果没有把握好真实的情感表达，没能抓住写作的重点，那么创作出的作文就会缺乏新意，显得十分平庸。其二，作文的抄袭现象严重。学生对于借鉴与抄袭有着模糊的认识，抄袭是一种不良的学习习惯，会影响学生独立思考的能力和独立创作的能力。而借鉴和仿写就是将原文的材料进行变现的手法，将原文的描写手法和叙事手法运用到自己的文章里面，仿写不影响作者真实情感的表达和体现出自身的写作风格，而抄袭是学生将作文书中的内容一字不落地照抄下来，抄袭的现象在一定程度上影响了学生独立思考的能力和学生写作能力的提高。
二、写作能力对小学生语文学习的重要性
小学语文课堂的主要教育目的就是让学生通过语文学习积累汉字词汇和了解基本的语法，并且培养写作能力。学生学习语文的过程就是语言文字综合运用能力不断提高的过程。小学阶段写作能力的提高，需要学生掌握基本的语文能力，还要求学生熟练地运用语文基础知识和语文必备的基础技能。由此可见，小学语文教师对学生基础知识的教授与基本能力的培养，为学生日后的写作奠定了良好的基础。所以，教师在小学语文的课堂教学中，对学生进行写作能力的培养，能够帮助学生熟练地运用各种语文基础知识，作文的写作需要学生在平时学习的过程中积累大量的好词好句以及写作方法和写作技巧，而学生在进行写作的训练中，就可以将所学到的基础知识在文本中熟练地运用出来，是知识输出的过程，也能够帮助学生强化和理解基础知识，提高知识的运用能力，让学生在掌握写作技巧、熟悉写作方法的同时，又能够提高语文综合能力。
三、在小学语文教学过程中提高小学生作文能力的有效措施
（一）创新作文教学方式
在传统的小学语文教学过程之中，教师所运用的作文教学方式往往缺乏新颖，未能在最大程度上提起小学生对于语文写作的兴趣，也未能淋漓尽致地凸显出作文教学开展所具备的优势。而针对此情况，在当前的小学语文教学过程之中，若想提高小学生的作文能力，那么则应将创新作文教学方式作为一项重要的任务，以便充分燃起小学生的语文写作热情和兴趣，使其可将自身的学习成果充分应用至语文写作之中。在具体教学期间，教师也可借助于多媒体技术，对于语文教学的内容加以丰富和完善，让小学生可更为积极地参与至课堂实践之中，从而能够提高小学生的语文作文能力，还能够让小学生体会到语文写作所具备的独特乐趣，使得小学生对于语文写作产生强烈的欲望。
（二）强化写作训练指导
对于小学语文教师而言，其需明确的是，提升小学生的语文写作能力，并非是指耗费大量的时间，让小学生置身于快节奏的写作训练之中所获得的，也并不是通过开展某节课程就能够实现的。所以，在当前的小学语文教学过程之中，若想强化小学生的作文能力，那么还应重视实施写作训练的指导，可为小学生的课外学习创造出写作的重要机会，并对于小学生进行积极的鼓励，让小学生能够进行更为有效的写作训练，并在此过程之中提高小学生的语文写作主动性。针对低年级的小学生而言，其接触语文写作的时间并不长，而针对此情况，对于小学语文教师来说，则能够先让小学生通过口述的方式来阐述出自身的想法，这样不但利于提高其的语文作文能力，还能够在一定程度上提高其的口语表达水平;针对高年级的小学生而言，则需将其的直接口述转变为描写的能力，需促使小学生对于文本结构实施合理的调整，重视节奏以及分段等方面的写作技巧练习。除此之外，也需根据不同层次小学生的不同情况，制定出相应的语文作文目标，使各个层次的小学生在每次的作文训练之中，均可获得明显的收获。
总而言之，在开展小学语文教学工作时，教师务必要重视实施写作训练，要结合于小学生的真实写作水平以及写作兴趣等方面，制定出更具可行性的教学方式，如创新作文教学方式，教会小学生自评自改方式，重视观察生活细节，多加积累写作素材以及强化写作训练指导等，以期更为促进小学生的有效写作，实现在小学语文教学过程中提高小学生的作文能力。
参考文献：
[1]談蓉.小学语文教学中学生作文能力的培养策略研究[J].小学生作文辅导（读写双赢），2020（08）：6.
[2]花娇.浅谈小学语文阅读教学过程中学生阅读能力的培养[J].中华少年，2018（06）：62.
[3]柳春明.小学语文阅读教学过程中学生阅读能力的培养对策[J].知音励志，2017（04）：85.