作为一名老师，从教10年，不管愿不愿意已经被归入老教师的行列了。反思过去，苦乐酸甜自在其中。思想品德课的主要功能就是要通过教师的点拨启发帮助学生树立正确的人生观、价值观。使学生在学习中学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、 分析问题、解决问题的能力。在多年的教学中，在思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、更好的将教学内容与生活实际结合起来的问题上，反思以往，浅谈点个人的体会。
　　一、政治老师要自觉提高自身素质
　　"打铁先要自身硬"。教师自身的素质是提高教学质量的前提条件。教师的素质主要包括两个方面：一是自身的专业知识要扎实，理论水平要高；而且还必须有"源头活水"来不断充实自己，提高业务能力；二是老师的言行修养、道德觉悟要高，身正才能正人。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到如下几点：
　　1. 树立终身学习的理念
　　学高为师，身正为范。随着新一轮课改的到来，对教师的素质有了更高的要求。作为政治课的老师一方面要努力学习专业理论基础知识，练好基本功，做到认真钻研教材，吃透学生心理，领会新课改精神，不满足于已有知识，不断学习新知识、新技能，掌握先进的教育教学手段，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。·老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。因此老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路.
　　2.学为人师，为人师表
　　"亲其师而信其道"。一个合格的政治课教师，在交给学生知识的同时，要使自己成为一个道德品质高尚的人，不断提高自己的道德、觉悟水平，成为学生的表率。孔子说过"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，教师应把社会的思想政治要求、道德规范要求体现在自己的一言一行中，做好学生的榜样。从我做起，从身边的小事做起。 老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用良好的言行举止带动学生修心立品.在言论上，要本着对国家对社会对学生负责的态度，对社会有不同看法，也要谨言慎行，不能误导学生；在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到.学校要求师生说普通话，我一直坚持说，有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭.当我有错别字时，学生能立即帮助我改正.当我说普通话发音不准时，学生能及时指出.这些都是我这几年的收获.
　　3、老师要尊重学生
　　八年级下册的课本内容都与公民权利有关。，学生已经掌握了基本的权利与义务知识。学生是未成年人但作为公民仍然享有广泛的权利。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格是老师必须要做的。有的老师总是一厢情愿替学生"着想"，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂；挤占学生的课间活动时间；当面讽刺挖苦学生；随意挪用学生其他上课时间；作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。我在上课时尽量做到不拖堂，内容当堂清，作业日日清，批评课后讲。在减轻学生课业负担的同时，尊重学生人格，与学生平等相处，友好往来。做到相互尊重。工作这么多年，从来没有发生过一次和学生的正面冲突。
　　4.勇于反思
　　孔子说"吾日三省吾身"，一个合格的老师不仅需要渊博的学科知识，丰富的教学经验，还要有自我反省的勇气，善于反思的能力。只有这样才能不断提高自己的业务能力。这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地提高教学质量。每上一节课，我都会在教案后面写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？纪律如何？效果好不好？哪些问题未讲清楚？上课时学生的一举一动我都很在意。我想，作为老师我们虽然可能做不到吾日三省吾身，但至少可以做到时时反思、经常反思。反思自己教学中的点滴进步和不足，从而能够让自己更好、更快的成长。
　　二.发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
　　初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据<<中学德育大纲>>中规定："思想政治课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程"。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用"读、议、讲、测"是课堂教学最有效的教学方法。"读"是学生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；"议"是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程。老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；"讲"是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。"练"是知识巩固、培养能力的重要环节。"测"让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如："探求式、导读式、讨论式"等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。每次考试后，让学生结合学习实际总结经验与教训。每学完一单元内容，都组织学生进行自我测试与反思小结，不断提高学生学习兴趣和学习能力，收到了良好的效果。
　　思想品德课学习的过程是学生成长的过程，也是教师成长的过程。在这个过程中洋溢着幸福，充满着成功，也离不开痛苦与失败。教师只有通过不断学习，不断反思，改变教学方式，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做。让学生享受到学习的幸福与成功。让教学变成一道靓丽的风景，使得生命壮丽成长。如果说前面的政治课教学是一座山，我只是在爬山的路上迈出了一步，我将努力攀登，不断创造新的业绩。