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阅读文本是学生学习英语的重要载体,读—思—言教学模式能有效地促使学生积极、主动地参与英语课程学习,师生一起挖掘阅读文本中可供使用的话题、词汇、句型和篇章结构等。文章探讨了这一教学模式的应用方法,旨在培养学生的英语思维能力及运用能力。
读—思—言教学模式在初中英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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阅读文本是学生学习英语的重要载体,读—思—言教学模式能有效地促使学生积极、主动地参与英语课程学习,师生一起挖掘阅读文本中可供使用的话题、词汇、句型和篇章结构等。文
【机 构】
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福建省福清市滨江初级中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2018年7期
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