我州特邀湖北教育专家到我州进行班主任培训。我荣幸受到学校推选参加此次班主任培训学习活动,在这短短的几天学习活动中,我受益匪浅,感受颇深。培训时间虽然很短暂,但我的内心却有着沉甸甸的收获。特别是湖北一线教师,荣获全国优秀教师、模范班主任称号的桂贤娣老师,给我留下了深刻的印象。她的讲座使我想起了我的出生环境,我的童年,学生时代,工作分配乃至我生活中的一些问题有种似曾相识的亲切感,在我感动的同时她也激励着我前进的脚步。
　　听完讲座后,我沉思良久,内心涌动的激情和感动,使我提笔写下学习的感悟。生活中艰难跋涉的我在儿时很幸运地遇到了一位关心爱护我的班主任是他让我树立了信心,是他让我具有了战胜困难的勇气,是他让我感受到了学习的快乐。因他给予的爱使我追随着班主任的足迹,通过自身的努力加入了这光荣而又神圣的职业——人民教师。因为热爱教育事业,十八年来我一直担任我喜爱的体育与健康教学工作,因为热爱班主任工作,热爱学生,我又主动要求担任班主任工作,在这十年的班主任工作中自己总感觉各方面干的还不错,心里有时很累,但感觉很幸福。在班主任工作角色中我始终记着“应该把自己的一颗爱心交给每一个孩子,对孩子由衷的关怀,让孩子健康快乐地成长才是我们教育工作者所追求的理想。”我经常对学生们讲的一句话是 “知识改变命运”在农村长大的我,深刻地懂得这句话的真正含义。
　　让孩子们健康成长、放飞梦想、实现理想是我们教育工作者肩负的重任。虽然我尽心尽职做好本职工作,在工作做中也取得了一些成绩,然而听了桂老师的讲座,我茅塞顿开,我感觉自己是一个失败的教育着,我之所以失败是我缺乏“营养”。在现实教学过程中为了成绩忙碌的我常常是“坐井观天”。在我的教育理念里也有桂老师工作热情与责任,也有对理想的追求。可是在工作中我有热情而无长久的耐心,有奉献精神而没有科学的方法,有责任心而没有策略。面对学生缺乏对每一个学生同等的真诚、耐心和希望,不能走进每个孩子的内心世界。缺乏一种勤动笔的好习惯,将工作中的点滴积累成文作为对自己今后工作的鞭策。
　　作为一名体育教师,我不能仅给予学生们四肢发达、头脑简单的躯体,应该更加重视每个学生今后的发展与追求。这不仅仅是靠学习书本的知识,更多的是做人的正直与善良、真诚与自信,在追求理想并为之奋斗过程中生活经验的积累,所以我们一定要改变我们的教学方法、教学策略,让孩子们自己知道学习、快乐学习、这种学习不只是课本中的知识,更多的是来源于日常生活中创造性学习、合作性的学习。如我班马翔同学,爱好运动,不爱学习,家长管制又较严,心中压力很大。我就组织学生参加体育活动,让其发挥特长。在学生的掌声中给予了他很大的信心,借机告诉他学习的重要性、家长的期盼,班级学生乐于帮助他建立学习的兴趣等,并让其做我的班级管理助手。我的良苦用心没有白费,看到他能够主动找老师找学生补习功课,从基础题做起,一天一天的进步,受到任课老师的好评。同时我也鼓励他不要放弃自己的特长,经过一年多的努力他如愿以偿的考上了高中。还有我班韩来俊同学在母亲节那天,当看到从地里忙碌回来的母亲一脸的疲惫,主动给母亲端了一杯热茶让母亲坐在椅子上休息,他又悄悄的给母亲端来了一盆洗脚水帮母亲洗脚,并对母亲说“我没钱给你买礼物就让我给您洗洗脚吧,消除您一天的疲劳”一句话一个动作让母亲很感动。借机我又给同学上了一节以“感恩”为主题的班会。我们要善于发现学生身上的闪光点,从小事做起,从小责任做起,让他们放飞梦想自由翱翔。让我们的教育成为学生们追求明天幸福的人生。
　　作为班主任要向学生广施爱的甘露,和蔼亲切,让每一个学生都充分享受到爱的温馨,在爱的基础上严格要求、严而有度、爱而不溺,同时还要做到:动之以情深于父母,晓之以理细雨如丝。
　　在今后的工作中我们要借鉴专家的科学教育方法,并根据学生的实际情况采用不同的行之有效的教育方法,从而使学生得到全面的提高。班主任工作中要有较强的组织,管理能力和渊博的知识外还应该在工作中具备“五心”:即爱心、信心、细心、耐心、恒心。善于发现我们身边学生的闪光点,创建出自己的教育模式,不能只做教书匠,而要努力做一个教育的研发者。
　　在参加班主任培训中,我边学习、边思考。有原来的逃避,到勇敢面对自己的不足,有一种“豁然开朗”的感觉。这是一种收获也是一份成长的快乐。我相信,在今后的工作中,我会充满信心,用自己的耐心、细心和责任心来浇灌祖国的花朵,使祖国的春天万紫千红,春意盎然!
　　收稿日期:2010-09-25