【摘 要】
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教育工作者要深入中学开展一系列心理辅导实践活动，接触和了解中学教育教学实际，掌握初中生 心理发展特点及其存在的心理问题，培养他们具有心理学理论素养。教育工作者必须具有
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教育工作者要深入中学开展一系列心理辅导实践活动，接触和了解中学教育教学实际，掌握初中生 心理发展特点及其存在的心理问题，培养他们具有心理学理论素养。教育工作者必须具有科学的心理 辅导与心理咨询的理论和方法，才能更好地解决初中学生的各种心理问题。为此，要构建初中生心理 健康教育的目标体系和基本模式。
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