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【摘 要】 近几年，我国实施了新课程改革，收到了显著的佳绩。我们的课堂教学方式也发生了重大的变化。对于我们从事初中数学教学的老师来说，对初中生进行良好的数学教育是件重要的大事。我们要顺时代改革的步伐，紧跟时代的潮流，实施应时代数学教育 。从而数学教育的目的不能在局限于只传授数学知识，我们要通过对学生进行数学学习和实践，让学生逐步掌握良好的学习方式，培养学生的学习兴趣，勇于创新的精神。培养出对国家建设有用的数学人才。
【关键词】数学教学 有效 主动参与
对学生进行数学教学是“利在当代，功在千秋”的大事情。对于我们从事数学教育的老师来说，我们应该认识到自己在数学课堂上是否真正有效和高效地对学生进行了教育，他们是否接受了我们的教学方式，从课堂上他们学到了哪些知识。在我们开展有效的教学实践过程中，我们首先思考以下几个问题：我们的课堂教学是否对学生有效？是否真正地促进了学生自身发展？是否让学生满意的接受了？今天我就针对以上问题，谈谈我的以下思想和观念：
一、精准分析学科原因，利于找到数学教学的方式
对于我们从事数学教学的老师来说，我们深知数学是初中生在初中时期学习中的一道门槛，而数学科目又是中学课程中最重要的学科之一。有很多学生因为数学成绩偏低，导致学生整体成绩提不上去，学习成绩逐渐下滑，进而使学生失去对学习的兴趣与信心。为什么出现这样的问题呢？这是我们从事数学教学老师们一直头疼的事，要是我们一直探讨的问题。我们也从自己的教学实践中得出了一些结论：大多数学生数学成绩不好，是因为他们没有找到好的学习方法、学习技巧和对数学的学习兴趣。学生数学学习落后普遍存在很多问题。例如：（1）埋头苦学 。学生学习很努力，上课认真听讲，下课按时完成作业，连玩儿的时间都没有，天天很累，可是分数仍然不高。（2）缺乏浓厚的学习兴趣。学生对别的学什么都快，就是对数学学习没有兴趣，每天做再多的题都没有用。（3）一学就会，一考就低。学生平时学习不错，但对知识一知半解，平时公式概念都记住了，但一面对考试时就不会，考试成绩不理想。（4）信心十足，粗枝大叶。学生平时学习不错，考试的时候题也会做，就是总在细节之处出现错误，造成分数低。俗话说“一步落后，步步落后。”水桶装水的多少取决于最短的木板。那么初中生怎么学好数学？怎么才能快速数学成绩呢？针对这些问题，这就需要我们老师平时多发现学生自身优缺点，因人而异的为他们找到良好的学习方法，提高他们的学习效率。避免学生再盲目学习，做大量的无用功，让学生为自己精准定位。教学方式，教会初中生怎么样学好数学。
二、让学生主动参与数学课堂教学中，以他们为主体
在我国的传统数学教学思维模式中，我们总是以老师的教授为主，老师时刻牵着学生走，学生始终围着老师转，学生要积极地配合和适应老师的教学方式。长此以往的教育方式，使我们的学生也就习惯而被动地接受，学生学习的主动性也随之而逐渐丧失了。对于在这种学习环境下培养出的学生就缺乏创新能力，也使他们对学习失去兴趣的原因。面对这样的问题，我们从事教育事业的老师，不应该认真思考，真出解决问题的方法吗？我们应该以学生学习到知识为主，激发诱导他们积极主动的探求知识，让我们的学生的主动参与数学教学，引导学生沿着前人探索的路子去思维，实现知识的“再创新”。利用这样的教学方式，使学生不仅能掌握知识，学会学习的方法，更能使他们体会学习的乐趣。所以，我们教师必须把课堂交给学生自己，把学习的自由还给学生，把学习的空间还给学生，让他们真正做学习的主人，使我们的课堂教学充满生命活力。学生通过自己学到的知识，在日常生活中得到应用了，体验了主动参与的快乐，我们老师也就达到了真正教学的目的，更能体现我们教学的初衷。不管何时，我们都要以我们的学生为主，对他们进行知识教育。
三、通過学习数学知识，让学生应懂得在生活中应用
对于我们人类来说，学习知识就是为了在生活为我们所用。对于我们中学生来说，学习数学的目的同样也是为了生活中应用。数学老师在课堂上对数学知识的传授，应该多结合一些我们生活的事例，把他们融入到我们数学的教学中，使学生更能清楚的理解数学的含义。学生们通过一些事例，自然也会数学有更深刻的理解和认识，从而激发他们探索数学知识领域的奥秘。他们就会把数学知识有利的结合到生活中，也会把生活中有关数学知识的事例搬到课堂中，这样有利的结合使学生学习数学更加有兴趣。所以，我们老师应把新知识的学习与学生生活中遇到的数学问题结合起来，在新知识的学习过程中善于应用到生活中。培养学生在日常生活中，要善于用数学的眼光去看待现实问题。这样就使我们的数学教学发挥更重的作用。
四、总结
通过对数学教学中的一些问题分析和讲述，我们应该对现数学教学方式寻找出新的教学方法，让学生对数学学习有更加浓厚的兴趣。通过实施新的数学教学提高了学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，激发学生学习动机，增强学生的数学学习活动的主题意识和参与意识，培养和提高学生的数学能力。我们教师必须注意对于自身科学观和教学观的自觉反省与必要更新。利用我国教改的有利时机，提高我们的素质教育。因此，为提高学生的数学能力，教师要不断反省与更新自身的科学观和教学观。我们广大教师应对数学教育改革的方向和内容等有很好的了解，并能够真正成为改革运动的积极参与者。
【关键词】数学教学 有效 主动参与
对学生进行数学教学是“利在当代，功在千秋”的大事情。对于我们从事数学教育的老师来说，我们应该认识到自己在数学课堂上是否真正有效和高效地对学生进行了教育，他们是否接受了我们的教学方式，从课堂上他们学到了哪些知识。在我们开展有效的教学实践过程中，我们首先思考以下几个问题：我们的课堂教学是否对学生有效？是否真正地促进了学生自身发展？是否让学生满意的接受了？今天我就针对以上问题，谈谈我的以下思想和观念：
一、精准分析学科原因，利于找到数学教学的方式
对于我们从事数学教学的老师来说，我们深知数学是初中生在初中时期学习中的一道门槛，而数学科目又是中学课程中最重要的学科之一。有很多学生因为数学成绩偏低，导致学生整体成绩提不上去，学习成绩逐渐下滑，进而使学生失去对学习的兴趣与信心。为什么出现这样的问题呢？这是我们从事数学教学老师们一直头疼的事，要是我们一直探讨的问题。我们也从自己的教学实践中得出了一些结论：大多数学生数学成绩不好，是因为他们没有找到好的学习方法、学习技巧和对数学的学习兴趣。学生数学学习落后普遍存在很多问题。例如：（1）埋头苦学 。学生学习很努力，上课认真听讲，下课按时完成作业，连玩儿的时间都没有，天天很累，可是分数仍然不高。（2）缺乏浓厚的学习兴趣。学生对别的学什么都快，就是对数学学习没有兴趣，每天做再多的题都没有用。（3）一学就会，一考就低。学生平时学习不错，但对知识一知半解，平时公式概念都记住了，但一面对考试时就不会，考试成绩不理想。（4）信心十足，粗枝大叶。学生平时学习不错，考试的时候题也会做，就是总在细节之处出现错误，造成分数低。俗话说“一步落后，步步落后。”水桶装水的多少取决于最短的木板。那么初中生怎么学好数学？怎么才能快速数学成绩呢？针对这些问题，这就需要我们老师平时多发现学生自身优缺点，因人而异的为他们找到良好的学习方法，提高他们的学习效率。避免学生再盲目学习，做大量的无用功，让学生为自己精准定位。教学方式，教会初中生怎么样学好数学。
二、让学生主动参与数学课堂教学中，以他们为主体
在我国的传统数学教学思维模式中，我们总是以老师的教授为主，老师时刻牵着学生走，学生始终围着老师转，学生要积极地配合和适应老师的教学方式。长此以往的教育方式，使我们的学生也就习惯而被动地接受，学生学习的主动性也随之而逐渐丧失了。对于在这种学习环境下培养出的学生就缺乏创新能力，也使他们对学习失去兴趣的原因。面对这样的问题，我们从事教育事业的老师，不应该认真思考，真出解决问题的方法吗？我们应该以学生学习到知识为主，激发诱导他们积极主动的探求知识，让我们的学生的主动参与数学教学，引导学生沿着前人探索的路子去思维，实现知识的“再创新”。利用这样的教学方式，使学生不仅能掌握知识，学会学习的方法，更能使他们体会学习的乐趣。所以，我们教师必须把课堂交给学生自己，把学习的自由还给学生，把学习的空间还给学生，让他们真正做学习的主人，使我们的课堂教学充满生命活力。学生通过自己学到的知识，在日常生活中得到应用了，体验了主动参与的快乐，我们老师也就达到了真正教学的目的，更能体现我们教学的初衷。不管何时，我们都要以我们的学生为主，对他们进行知识教育。
三、通過学习数学知识，让学生应懂得在生活中应用
对于我们人类来说，学习知识就是为了在生活为我们所用。对于我们中学生来说，学习数学的目的同样也是为了生活中应用。数学老师在课堂上对数学知识的传授，应该多结合一些我们生活的事例，把他们融入到我们数学的教学中，使学生更能清楚的理解数学的含义。学生们通过一些事例，自然也会数学有更深刻的理解和认识，从而激发他们探索数学知识领域的奥秘。他们就会把数学知识有利的结合到生活中，也会把生活中有关数学知识的事例搬到课堂中，这样有利的结合使学生学习数学更加有兴趣。所以，我们老师应把新知识的学习与学生生活中遇到的数学问题结合起来，在新知识的学习过程中善于应用到生活中。培养学生在日常生活中，要善于用数学的眼光去看待现实问题。这样就使我们的数学教学发挥更重的作用。
四、总结
通过对数学教学中的一些问题分析和讲述，我们应该对现数学教学方式寻找出新的教学方法，让学生对数学学习有更加浓厚的兴趣。通过实施新的数学教学提高了学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，激发学生学习动机，增强学生的数学学习活动的主题意识和参与意识，培养和提高学生的数学能力。我们教师必须注意对于自身科学观和教学观的自觉反省与必要更新。利用我国教改的有利时机，提高我们的素质教育。因此，为提高学生的数学能力，教师要不断反省与更新自身的科学观和教学观。我们广大教师应对数学教育改革的方向和内容等有很好的了解，并能够真正成为改革运动的积极参与者。