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摘 要：农村教育关系到我国教育的整体质量，农村初中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，我校结合自身实际情况，在控制学生辍学方面积极采取对策，收到了良好的效果。
关键词：农村 初中 辍学 原因 措施
农村初中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响了普及九年义务教育成果的巩固，直接关系到我国社会主义现代化建设的进程。
一、农村初中学生辍学的原因
1、新事物与旧观念的冲突。随着科学的发展，一些高科技的产品冲击了落后的农村地区。人们在忙于生计的同时，沉溺于新事物带来的乐趣，这使得一些人安于享乐、不求上进。一些书籍、影视等也在一定程度上毒害了未成年人。由于未成年人的自制力较差，经常模仿电视及书籍等带来的不良信息，使他们的厌学情绪高涨，经常聚在一起吸烟、喝酒、赌博、打架，还有的同学早恋。与此相比，学习就显得枯燥无味了。
2、有些农村学生没钱上学。费用问题对于落后的山区农民来说，是个大问题。
3、读书无用论。沉重的经济负担加之守旧的观念，使得一些父母认为，孩子受教育不会有前途，只会增加负担。因此，一些孩子尚未初中毕业，有的甚至小学没毕业，就开始务农，去重复父辈走过的道路。
4、农村师资力量较差，教学硬件设施不完善。国家颁布的《教师法》虽规定不得拖欠教师工资，但城乡差别较大，致使优秀教师外流，部分教师责任心不强。有的小学缺编严重，聘请代课教师，教学质量难以保证。另外各学校资金紧张，没有钱去配备教学教具，没有正规的实验室、语音室、多媒体教室，与在城市生活的孩子相比，简直是天壤之别。
二、我校控制农村初中学生辍学的对策
1、更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育的实施。
第一，我校进一步明确了办学方向和育人目标。我校在确保教育教学质量的前提下，坚持开展“创‘新三好’、树新校风”活动，该活动的开展给校园带来了可喜的变化。现在，同学之间不仅比学习，还比心灵手巧，比文明礼貌。不少家长反映：孩子的“骄”、“娇”二气少了，同情心、爱心增强了，生活的自理能力提高了。
第二，转变学生为“跳出农门”而读书的观念，树立“科教兴农”的思想。我校为不能升学的学生创造了学习农业科技的机会，使他们掌握了一定的农村实用技术、劳动技能和就业本领。对此我校安排了两名市级劳动技术骨干教师教授劳技课，初四的学生还配有《中学生就业指导培训教材》，学生学到了实用知识，都特别高兴，反映非常好。
第三，采取措施，培养学习兴趣，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担。
2、加大对保障学生健康成长的有关法律法规的宣传力度。
（1）多渠道宣传有关法规。我校通过校园广播、宣传栏、德育墙报、黑板报、知识竞赛等多种形式，经常广泛深入地宣传与青少年密切相关的法律法规。
（2）建立校长包学校、中层干部包年级、班主任包班级、教师包课堂的“无缝隙安全责任网”。
（3）建立辍学生返校的管理制度。各班制定了固生措施，实行学生流动“零报告”制度，对流动相对较大的班级的班主任年度考核实行一票否决制。
3、加强对学生的信心教育。
4、做好待转化生的转化工作。
我校的做法是：
（1）始终坚持把待转化生转化工作列入学校工作的重要议事日程，政教处牵头，各年级配合，以班主任为骨干，全体教师齐抓共管。
（2）要求教师必须平等地对待学生，尊重学生的人格尊严，关心爱护待转化生，要善于发现待转化生的闪光点，多表扬，多激励。对待待转化生可以采取倾斜政策，如优先提问、优先辅导、优先批改作业、优先安排座位等。
（3）建立家庭与学校联系的长效制度。我校要求班主任坚持家访，不要让家长来找学校，定期召开家长座谈会，互通信息，共同研究待转化生的转化办法。
（5）动员全校力量扶贫助学、捐资助学，实施教育扶贫工程。我校注意帮助贫困学生返校就读，对家庭经济确有困难的学生，给予减免学习费用的照顾，仅2005年上半年就减免贫困生费用6800余元；同时发挥我校党员干部的模范带头作用，“一帮一”结对子，扶贫助学。
当然，控制农村学生辍学，必须有当地政府的支持，有社会各界的大力配合，统一认识，多管齐下，进行综合治理，净化社会风气，为青少年的健康成长营造一个有利的社会环境，这样才会卓有成效。但作为学校，我们应该明白，我们既不能等，也不能靠，要充分发挥自己的主观能动性，多动脑，多思考，多学习，多借鉴。总之，我校的实践告诉我，只要我们用心去做，定会有许多切实可行的办法来把农村初中生辍学过多的现象控制到最低限度。
参考文献
1、柳斌《学校德育工作全书》.人民日报出版社，1998年。
2、张予滨《中学班主任工作100例》.教育科学出版社，2003年。
3、赵福江《班主任》.班主任杂志社，2007年1-5期。
关键词：农村 初中 辍学 原因 措施
农村初中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响了普及九年义务教育成果的巩固，直接关系到我国社会主义现代化建设的进程。
一、农村初中学生辍学的原因
1、新事物与旧观念的冲突。随着科学的发展，一些高科技的产品冲击了落后的农村地区。人们在忙于生计的同时，沉溺于新事物带来的乐趣，这使得一些人安于享乐、不求上进。一些书籍、影视等也在一定程度上毒害了未成年人。由于未成年人的自制力较差，经常模仿电视及书籍等带来的不良信息，使他们的厌学情绪高涨，经常聚在一起吸烟、喝酒、赌博、打架，还有的同学早恋。与此相比，学习就显得枯燥无味了。
2、有些农村学生没钱上学。费用问题对于落后的山区农民来说，是个大问题。
3、读书无用论。沉重的经济负担加之守旧的观念，使得一些父母认为，孩子受教育不会有前途，只会增加负担。因此，一些孩子尚未初中毕业，有的甚至小学没毕业，就开始务农，去重复父辈走过的道路。
4、农村师资力量较差，教学硬件设施不完善。国家颁布的《教师法》虽规定不得拖欠教师工资，但城乡差别较大，致使优秀教师外流，部分教师责任心不强。有的小学缺编严重，聘请代课教师，教学质量难以保证。另外各学校资金紧张，没有钱去配备教学教具，没有正规的实验室、语音室、多媒体教室，与在城市生活的孩子相比，简直是天壤之别。
二、我校控制农村初中学生辍学的对策
1、更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育的实施。
第一，我校进一步明确了办学方向和育人目标。我校在确保教育教学质量的前提下，坚持开展“创‘新三好’、树新校风”活动，该活动的开展给校园带来了可喜的变化。现在，同学之间不仅比学习，还比心灵手巧，比文明礼貌。不少家长反映：孩子的“骄”、“娇”二气少了，同情心、爱心增强了，生活的自理能力提高了。
第二，转变学生为“跳出农门”而读书的观念，树立“科教兴农”的思想。我校为不能升学的学生创造了学习农业科技的机会，使他们掌握了一定的农村实用技术、劳动技能和就业本领。对此我校安排了两名市级劳动技术骨干教师教授劳技课，初四的学生还配有《中学生就业指导培训教材》，学生学到了实用知识，都特别高兴，反映非常好。
第三，采取措施，培养学习兴趣，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担。
2、加大对保障学生健康成长的有关法律法规的宣传力度。
（1）多渠道宣传有关法规。我校通过校园广播、宣传栏、德育墙报、黑板报、知识竞赛等多种形式，经常广泛深入地宣传与青少年密切相关的法律法规。
（2）建立校长包学校、中层干部包年级、班主任包班级、教师包课堂的“无缝隙安全责任网”。
（3）建立辍学生返校的管理制度。各班制定了固生措施，实行学生流动“零报告”制度，对流动相对较大的班级的班主任年度考核实行一票否决制。
3、加强对学生的信心教育。
4、做好待转化生的转化工作。
我校的做法是：
（1）始终坚持把待转化生转化工作列入学校工作的重要议事日程，政教处牵头，各年级配合，以班主任为骨干，全体教师齐抓共管。
（2）要求教师必须平等地对待学生，尊重学生的人格尊严，关心爱护待转化生，要善于发现待转化生的闪光点，多表扬，多激励。对待待转化生可以采取倾斜政策，如优先提问、优先辅导、优先批改作业、优先安排座位等。
（3）建立家庭与学校联系的长效制度。我校要求班主任坚持家访，不要让家长来找学校，定期召开家长座谈会，互通信息，共同研究待转化生的转化办法。
（5）动员全校力量扶贫助学、捐资助学，实施教育扶贫工程。我校注意帮助贫困学生返校就读，对家庭经济确有困难的学生，给予减免学习费用的照顾，仅2005年上半年就减免贫困生费用6800余元；同时发挥我校党员干部的模范带头作用，“一帮一”结对子，扶贫助学。
当然，控制农村学生辍学，必须有当地政府的支持，有社会各界的大力配合，统一认识，多管齐下，进行综合治理，净化社会风气，为青少年的健康成长营造一个有利的社会环境，这样才会卓有成效。但作为学校，我们应该明白，我们既不能等，也不能靠，要充分发挥自己的主观能动性，多动脑，多思考，多学习，多借鉴。总之，我校的实践告诉我，只要我们用心去做，定会有许多切实可行的办法来把农村初中生辍学过多的现象控制到最低限度。
参考文献
1、柳斌《学校德育工作全书》.人民日报出版社，1998年。
2、张予滨《中学班主任工作100例》.教育科学出版社，2003年。
3、赵福江《班主任》.班主任杂志社，2007年1-5期。