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《教师语言艺术》实践教学活动的开展,主要应从内容、方法和效果三个维度进行,努力提升学生作为教师身份的发声能力、理解能力、思考能力、记忆能力、心理控制能力、班级组织管理能力、师生交流沟通能力、团队合作能力以及道德情操素质、知识素质、语言理论素质等.
《教师语言艺术》课堂教学模式设计与实践探索
【摘 要】
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《教师语言艺术》实践教学活动的开展,主要应从内容、方法和效果三个维度进行,努力提升学生作为教师身份的发声能力、理解能力、思考能力、记忆能力、心理控制能力、班级组织
【机 构】
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临沂大学文学院,山东 临沂,276000;
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年27期
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