口语交际从低年级学起

来源 :小学时代(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lv0550159
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学低年级学生听、说、读、写能力中,“说”的能力通常是最差的,他们没有交流的习惯,不会用口语清楚地表达自己的思想,不会与他人进行沟通和交流。教师有责任对学生进行口语交际的训练,培养和提高学生的口语交际能力。教学中要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的口语能力,在课内外创设多种交际情境,让每个学生自由地进行口语交流。 In the ability of listening, speaking, reading and writing of lower primary students, the ability to “say” is usually the worst. They do not have the habit of communication, they do not express themselves clearly in spoken language, Communication and exchange. Teachers have the responsibility to train students in oral communication and cultivate and improve students’ oral communicative competence. In teaching, we should make use of all aspects of Chinese teaching to consciously cultivate students’ oral ability and create a variety of communicative situations both inside and outside classes so that each student can freely conduct oral communication.
其他文献
生成性教学资源是指在真实的教学情境中产生的,对达成课堂教学目标有利的,能对课堂教学效果产生积极影响的,具有一定课程意义的氛围、环境、信息和机会。理想的课堂教学不能缺少
一门语言的学习,最好的办法是将学习者放在该语言的环境中。我们的英语教学不可能放到欧美等国家去进行,但我们应尽最大努力为学生创设一定的“英语环境”,尽量使学生眼睛看到的
大师走在路上,看见一位秀才神情沮丧地走到一棵树下,从怀里拿出一根绳子吊在树上……大师疾步走上前,救下了秀才。大师笑着问他说:“施主为何寻短见·”秀才长叹一声说:“我多年科
《思品与社会》是一门集思想性、人文性、实践性于一体的课程。它以育人为目标,体现了“以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用。该课程注重与学生生活经验和社会
现代科技的发展极大地改变着传统的教学观念,也改变了传统的教学方式。它将一些抽象的、难以领会的知识以直观、形象的形式展示出来,极大地激发了学生的学习兴趣。通过比传统
“一个好玩的地方”是一个很适合中学生的作文题目,一是切合青少年的年龄、心理特点,强调的是“好玩”;二是题旨具有普遍性,人人可写,但因经历、体验的差异所写又会各有不同,
我跟杨金林校长不熟悉,感觉中他很谦和,读了他的书和文章,才感受到他思想的深刻和治学的严谨,以及文字的犀利与活泼。当下的语文特级教师群体是个藏龙卧虎的群体,但其中理论上有独
近十年来,笔者对十余届刚进入大学的大一学生的议论文写作状况进行了调查,发现许多大一学生写的议论文不合议论文规范,写出的文章是四不像,而不是真正的议论文。不仅如此,不
一、随读随评1.扬州(写作)(60分)题目:不能没有你要求:①除诗歌以外,文体不限;②感情真挚,不得抄袭;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。批注:很喜欢这样
面对幼儿英语教材,我运用多元智能的教学方法,将语言智能、美术智能、肢体智能、音乐有机地结合在一起,让孩子在轻松快乐中开展多种智能,使幼儿在德、智、体、美、劳诸方面平