用心做事、用爱育人

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  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。曾经有年长的教师对我说过,作为一名教师如果没有从事班主任工作的经历,那这样的教师是很遗憾的,我对这句话很不理解,但是当我真正地担任班主任工作之后,我深切地体会到班主任工作付出的辛苦和收获的满满的幸福,也对那句话有了深刻地理解。几年的班主任工作我收获很多。
  一、热爱学生是做好班主任工作的基础
  班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生乐于接受老师的批评教育,才能使学生“亲其师”而“信其道”。由于学科关系,只能在初三接班。对于新班主任,大多数学生表现得不能适应,针对这种情况,我没有急于给他们立规矩,因为我知道我们之间还需要一个相互适应的过程,学生们可能是以这些方式来表达他们的不适应,这时我能做的就是:多观察,尽量少提要求;再加上在接班之前我已经了解了一些情况,尽快将名字和学生本人对号,在他们表现得特别好的时候会点名表扬,他们对我在短时间内叫出名字感到惊讶,很佩服我,同时也觉得我很关心他们。还有开学打扫室外分担区车棚时,个别孩子嫌灰大,我就拿起扫帚和他们一起打扫,边打扫边和孩子们沟通,孩子们既惊讶又感动,惊讶的是我没有高高在上的样子,感动的是我很关心他们。这样渐渐地拉近了与学生的距离。除此之外,我利用课间和午休的时间和学生们谈心,了解他们的情况。正是对于学生的关爱,学生渐渐地接受我了。
  二、身教胜于言传,做学生的榜样
  班主任教师与学生接触的机会要比其他教师多,所以班主任的言行对学生产生影响的机会就比较多;另一方面,我们的教育对象是一些年纪轻,阅历少的人,在这种情况下,学生往往不自觉地模仿教师尤其是班主任的行为举止等。所以在工作中要求学生做到的我先做到。刚开始班级的卫生不是很好,尤其是地面,通过观察我发现学生不扫地直接拿没拧干的拖布拖地,结果地面更不干净,出现这种情况,简单的指导不起效果,我就仔细地清扫教室的每一个角落,地上有口香糖污漬的及时清理掉,拖地、擦黑板、备品的摆放都示范给他们,慢慢地孩子知道该如何做了,班级也变得整洁了。另外,班级里不文明的现象也比较多,有些学生随口说脏话,对老师没有礼貌。除了在班会上强调,我在平时的学习生活中也给他们示范。不论是老师还是学生,当得到他们帮助时我都会诚恳地谢谢,来表达我对他们的尊重,开始时学生觉得老师怎么还和我们道谢呢,慢慢地学生们意识到自己的不足,开始规范自己的行为,班级里的不文明的现象逐渐好转。
  三、细心观察,发现学生的优点及时表扬
  在一个班级里总有一些学生对自己失去了信心,认为自己学习不好、纪律不好、家长不满意、老师不喜欢,这些人对班级正常的学习生活秩序有一定影响。为了给这样的学生重新树立信心,就需要我公平、公正地对待每一位学生。不仅不能拿分数的高低来衡量学生的好坏,而且还要用细致的目光观察学生的学习生活情况,及时地发现学生的的闪光点,用积极的评价,送给学生一份成功的喜悦。
  四、工作讲究语言艺术
  班主任工作不仅是与时俱进的一门科学,而且是雕塑人心灵的一门艺术。能否掌握这门艺术,直接影响班主任工作效果。作为好的班主任,必须在对学生进行思想教育工作时讲究方法和艺术。
  五、与学生交流沟通,做学生情绪的疏导者
  布鲁姆指出,在学校里发生的最重要的学习行为都与情感有关,学习成绩差异的四分之一都可以由个人情绪情感来加以说明。可见,情绪对我们每个人都很重要,作为班主任非常有必要了解学生的情绪特点,帮助学生积极把握和利用自己的情绪。在工作中,我十分留心学生的变化,谁心情不好了,谁有点焦虑了,及时发现及时解决。班上一名女生学习特别刻苦,但是大多数考试时成绩达不到她的理想,从她的表情能看出她的失落,沟通后知道她有时感到不平衡,自己付出和成绩不成比例。针对这种情况,在学校时我就和她多谈心,鼓励她,放学了我通过微信安慰她。她一直担心数学成绩,在中考的时候我特意在考试前到考点看望她给她加油,缓解她的紧张情绪。班级里还有一名女生成绩好但由于家庭贫困的原因总是特别不自信,心事特重、性格不开朗,班级的活动也不愿意参加。结合这种情况,我就利用课余时间和她谈心,从她的优点出发,让她树立自信。渐渐地她开朗了很多,能够积极地参加班级的活动。
  六、加强与家长的沟通,达到最佳教育效果
  学校教育和家庭教育相互依存,相互作用,分别发挥着不可替代的作用。班主任作为学校教育和家庭教育的结合点、纽带和桥梁,与家长合作得好坏,直接影响家校合作的效果。班上有个女孩特别文静,对她的印象特别好。第一次开家长会,这个女孩的“父亲”打来电话说家里有事实在来不了了,当时,我有些怀疑,因为父亲的声音有些稚嫩。马上就要开家长会了,再加上孩子平时表现好,这件事我就没放在心上。真正让我起疑心的是一次周五放学,通知下周一阶段性检测,孩子的“父亲”又打來电话这回给孩子请五天假全家去韩国玩,听到这种情况我想这初三的家长也太不正常了,所以这次和他多聊了一会儿,聊了孩子的下一步打算。聊了之后我意识到之前的工作出问题了。我马上给她妈妈打电话,问她妈妈准备带孩子去韩国玩吗?得到否定回答后,我又问了上次家长会的事情她妈说没告诉她呀。然后我把这两次电话的事和那个电话号码告诉了她。这时我才明白 “父亲”是这女孩的男朋友冒充的。这事之后,我更加意识到自己的责任重大,假如当时没有及时发现的话,说不上会发生什么严重的事情。这件事也给我敲响了警钟,我深刻地认识到家校沟通的重要。只有家校这辆车的车轮同向同步,形成最大的合力,才能发挥更大的作用。
  教师是人类灵魂的工程师,作为一名班主任教师责任更是重大,在以后的工作中,我会继续努力工作,争取培养更多更优秀的社会主义建设者和接班人。用心做事,用爱育人,是我一生的追求。
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