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灵活运用不等式的性质，可以解决比大小、证明、解不等式等许多问题，
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2011年高考必做客观题(三)
【摘 要】
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灵活运用不等式的性质，可以解决比大小、证明、解不等式等许多问题， 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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数学金刊·高中版
【发表日期】
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2011年7期
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（说明：本套试卷满分200分，考试时间150分钟） 命题：江苏启东中学 金 山 必做题部分 （考试时间120分钟，测试总分160分） 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分. 1. 已知复数z=1 ■，若复数z为纯虚数，则实数a的值为________. 2. 以下程序运行后结果是__________. i←1 While i0，-x2-2x，x≤0，则关于x的函数y=2
摘 要：遵义市地处我国西南地区，在基础教育信息化建设及应用等方面与中东部发达地区存在显著差异。本文通过对遵义市基础教育信息化现状进行全面调查，重点了解信息化基础设施建设情况、信息化教育教学应用情况等两大方面，并通过调查进行数据解读，为遵义市基础教育的信息化发展提供参考。 关键词：遵义市；基础教育；信息化；现状；发展方向；研究 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（
大家都熟悉曹冲称象的故事，把大象的重量转化为石头的重量以称出大象的重量.两千多年前，幼小的曹冲就有这样惊人的智慧，怎不叫人称赞.这个故事启发我们在现实生活中遇事要多动脑筋，经常锻炼自己的思维能力，使人变得越来越聪明.同时它也体现了数学中的一种重要的数学思想方法——转化与化归. 解题常用的转化策略有：正与反的转化、空间与平面的转化、命题之间的转化、常量与变量的转化、数与形的转化、函数与方程的转化等
[摘 要] 在“分式”复习课上，笔者根据学生板书出现的错误，敏锐地发现学生的知识错乱，于是放弃预设的教学方法，及时通过“比较”法，关联通分和去分母，分式和方程，整式方程和分式方程，增根和无解等关系，不仅使学生进一步澄清了各个概念间的关系，而且构建起了分式概念的知识网络，拓宽了学生思维的广度和深度，对单元复习有一定的借鉴意义. [关键词] 分式方程；生成资源；智慧“融错”；知识关联 2. 智慧“
1. PrincetonUniversity普林斯顿大学 2. HarvardUniversity哈佛大学 3. MassachusettsInstituteofTechnology麻省理工学院 4. StanfordUniversity斯坦福大学 5. UniversityofCaliforniaBerkeley加州大学伯克利分校 6. TheUniversityofChicago芝加
吃饭 “你就过来当我的助理吧。我们破格用你，待遇优渥，薪酬、福利都会远远超过你的同龄人，能让你做梦都笑醒。” 钱朵朵意味深长地看着任飒。他俩临水坐在船中的长椅上。 云层之下，翠心湖上，有数十只红嘴鸥、小白鹭轻快地掠过水面，又冲天而起，仿佛在天地间编织雨的网格。那雨却似有若无，只能湿过地面，连水上都不留痕迹。 钱朵朵憋屈了一路，刚出地铁，就来到这动荡、舒爽的画境，顿觉神清气爽。 摇橹的船娘
摘要：本文从VLC中学习资源存在的问题入手，阐述了利用RSS的信息聚合推送功能设计的学习资源自动生成系统的基本原理和使用方法，最后指出了学习资源自动生成系统的现实意义。 关键词：RSS 学习资源 自动生成 VLC 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）11-0041-03 VLC（Virtual Learning Community，虚拟学习社区）
解三角函数问题时，同学们普遍存在会而不对、对而不全的问题造成失误的原因是忽视角的范围，不善于挖掘隐含条件，同样在平面向量的学习中，同学们也存在概念不清、错误类比、以偏概全、对公式(性质)记忆混淆等毛病下面笔者对几个易错点加以举例剖析。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
本栏目和“北京相阳科学应考专家团”合作，针对高三同学备考中的各种问题，由专家团精心设计指导方案，给予每位同学直达成功的“营养快线”，本期由河北王京文老师为大家介绍考前100天的复习方法。 中国有句古话叫“行百里者半九十”，说的是有些人行百里路时，走完九十里路后，往往不能把最后的十里路当做还有五十里(一半)路来对待，以至于前功尽弃，“亏功一篑，未成丘山；凿井九阶，不次水泽”，讲的也是同样的道理