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摘 要：文章针对阳光体育运动对中小学体育课程改革的推进作用，分析目前中小学校体育课程改革中存在的问题，针对这些问题提出了阳光体育运动背景下中小学体育课程改革的策略，以供参考。
关键词：阳光体育运动;中小学体育;课程改革
1 引言
目前，国家教育部门提出了实施中小学教育健康第一教育政策的要求。在我国的中小学中逐渐兴起了以提高学生体质和健康水平为目的体育锻炼的热潮。此外，在全国各地学校广泛开展阳光体育运动十多年，重点关注中小学教育，新一轮课程改革已经开始。其中针对传统的体育教学观念和方法已经无法满足社会对学生要求的问题，就需要在目前的新时期下加快课程改革的同时，持续开展阳光体育运动。
2 阳光体育运动对中小学体育课程改革的推进作用
首先就是更新体育教学理念的作用。这主要是因为在继续发展阳光体育的过程中，中小学体育教师对体育课程改革有了更深刻的认识。意识到通过阳光体育运动的开展来调动教师开展体育与健康课程建设的主动性的作用，在正确认识中小学体育教学目标的同时，也提高了对教学理念和方法、手段的认识。
其次就是边缘贯彻实施《体育健康课程标准》。在持续推进新课改的过程中，对于中小学体育教师来说，也在逐渐改变教学理念、目标以及手段，这不仅拓宽了体育教师的研究探讨空间，在不断的教学实践中对新的课程标准进行理解和贯彻，而且也实现了教学思想的改革和解放。
再次就是加强体育教师的教学能力和个人素质。这主要是在中小学体育课程改革的过程中，体育教师逐渐从教材的执行者向参与者进行准变，在对新的课程标准进行主动学习的同时，也逐渐发现其中的问题并对问题进行解决。然后按照不同地区、学校甚至是学生的具体情况来进行体育课程的开发和设计，在提升体育教学效果和质量的同时，也激发学生的体育学习热情，同时，它也提高了体育教师的个人素质。
最后就是提高学生的课堂参与热情。这主要是由于学生在体育课程改革中的作用重新定位，成为体育课程的主体，积极学习体育课程，逐步培养对体育课程的兴趣。逐渐可以主动参与到体育活动中来说，对中小学生的身体生长发育起到帮助。
3 中小学校体育课程改革中存在的问题
首先就是学校领导对体育课程改革不够重视的问题。这主要是因为学校的领导认为体育是一种简单的体育活动，比如在操场上跑步，做运动，甚至觉得体育课程是可有可无的。以及存在为了追求教学成绩而将体育课让给主课的现象。在此传统的观念下开展体育课程改革具有非常大的难度。
其次就是体育教育资源缺乏的问题。这不仅表现在目前的中小学校中的体育老师人数比较少，而且普遍具有偏低的学历。还表现在体育教师的教学手段和方法比较单一和落后，也就是采用以教材、课堂和教师为中心的体育教学模式。在此种教学模式下则不容易提高学生主动参与体育活动的积极性和主动性。而导致此问题的原因则更重要的就是由于体育经费的缺乏，体育教师的工资待遇偏低且晋升制度不够完善，因此也难以引进优秀的体育教学人才。加之场地器材等方面的限制，更是无法满足体育活动的需求。
最后就是家长不理解体育课程改革的问题。大多数的家长都普遍认为学生的天职就是学习，也应该将大部分精力放在学习文化课课程上，不仅忽视体育课的重要性，而且还担心还在体育课程中受伤，也阻碍了体育课程改革的开展。
4 阳光体育运动背景下中小学体育课程改革的策略
4.1构件学校、学生、家长三维网络体系
由于学校、学生和家长之间缺乏有效沟通，这成为阻碍中小学体育课程改革的主要因素。这就需要进行上述三维网络体系的构建，通过此体系，家長可以针对体育课程改革提出意见和建议，而且在体育课程改革中突出学生的主体地位，通过沟通让家长了解目前教育政策的改革方向与目的，了解目前社会上需要全面发展和具有综合素质的人才。此外，在通过沟通确保家长理解学校开展体育课程改革的目的之后，还要在学生的课程开展以及日常生活中配合学校鼓励学生进行体育锻炼，促进学生的身体健康和成长。
4.2加强经费的投入和使用
对于中小学校的领导来说，需要认真学习国家教育部门的有关文件精神，提高对体育课程改革重要性的认识，响应国家提出的阳光体育运动的号召，以培养社会发展所需要的人才为目的来支持并推进体育课程改革。在此基础上就要加大对体育课程改革中经费的投入，不仅要配备足够的场地器材，而且要确保场地的安全和卫生，保证中小学生在更加安全和科学的环境中开展体育锻炼，逐步培养对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。
4.3提高中小学体育教师的师资力量
鉴于目前中小学教师人数不足，教师队伍薄弱，不仅要加强对在职体育教师的继续教育和其他培训，还要通过不断的培训来提高知识水平，并提高他们的知识水平。确保体育课程改革的有效落实和完善。此外，还要从政府政策层面上提高对中小学体育教师的待遇并对其晋升机制进行完善，吸引更多的高效体育专业优秀人才从事中小学体育教师岗位，它在提高中小学体育教师整体素质方面发挥作用，可以逐步提高体育课堂教学效果，促进中小学体育课程改革的推进。
5 结语
在社会不断完善的同时，人们的教育水平也在不断提高。尤其是目前的中小学生的家长，大多经过了高等教育，普遍具有较高的素质，对于体育的理解和认识也在逐步提高，意识到体育运动与健康之间的重要关系。此外，目前，我国教育部门越来越重视中小学生的体育教育。在提出了阳光体育运动的背景下，也在持续推进体育课程改革。这就要针对目前阳光体育运动背景下开展中小学体育课程改革中存在的问题和阻力，重视中小学体育课程改革的重要性和作用。在学校，家长，学生和全社会的理解和支持下，提高中小学生开展体育锻炼的积极性和积极性，提高青年学生的身体素质。满足当前社会对全面发展和综合人才的需求。
参考文献
[1]张众茂.阳光体育运动与小学体育课程改革[J].考试周刊，2017：156.
[2]崔佳慧.初探阳光体育运动与中小学体育课程改革[J].青少年体育，2018，66（10）：80-81.
[3]包含发.浅析中小学推行阳光体育活动与新课标下的学校教育[J].教育革新，2017.
关键词：阳光体育运动;中小学体育;课程改革
1 引言
目前，国家教育部门提出了实施中小学教育健康第一教育政策的要求。在我国的中小学中逐渐兴起了以提高学生体质和健康水平为目的体育锻炼的热潮。此外，在全国各地学校广泛开展阳光体育运动十多年，重点关注中小学教育，新一轮课程改革已经开始。其中针对传统的体育教学观念和方法已经无法满足社会对学生要求的问题，就需要在目前的新时期下加快课程改革的同时，持续开展阳光体育运动。
2 阳光体育运动对中小学体育课程改革的推进作用
首先就是更新体育教学理念的作用。这主要是因为在继续发展阳光体育的过程中，中小学体育教师对体育课程改革有了更深刻的认识。意识到通过阳光体育运动的开展来调动教师开展体育与健康课程建设的主动性的作用，在正确认识中小学体育教学目标的同时，也提高了对教学理念和方法、手段的认识。
其次就是边缘贯彻实施《体育健康课程标准》。在持续推进新课改的过程中，对于中小学体育教师来说，也在逐渐改变教学理念、目标以及手段，这不仅拓宽了体育教师的研究探讨空间，在不断的教学实践中对新的课程标准进行理解和贯彻，而且也实现了教学思想的改革和解放。
再次就是加强体育教师的教学能力和个人素质。这主要是在中小学体育课程改革的过程中，体育教师逐渐从教材的执行者向参与者进行准变，在对新的课程标准进行主动学习的同时，也逐渐发现其中的问题并对问题进行解决。然后按照不同地区、学校甚至是学生的具体情况来进行体育课程的开发和设计，在提升体育教学效果和质量的同时，也激发学生的体育学习热情，同时，它也提高了体育教师的个人素质。
最后就是提高学生的课堂参与热情。这主要是由于学生在体育课程改革中的作用重新定位，成为体育课程的主体，积极学习体育课程，逐步培养对体育课程的兴趣。逐渐可以主动参与到体育活动中来说，对中小学生的身体生长发育起到帮助。
3 中小学校体育课程改革中存在的问题
首先就是学校领导对体育课程改革不够重视的问题。这主要是因为学校的领导认为体育是一种简单的体育活动，比如在操场上跑步，做运动，甚至觉得体育课程是可有可无的。以及存在为了追求教学成绩而将体育课让给主课的现象。在此传统的观念下开展体育课程改革具有非常大的难度。
其次就是体育教育资源缺乏的问题。这不仅表现在目前的中小学校中的体育老师人数比较少，而且普遍具有偏低的学历。还表现在体育教师的教学手段和方法比较单一和落后，也就是采用以教材、课堂和教师为中心的体育教学模式。在此种教学模式下则不容易提高学生主动参与体育活动的积极性和主动性。而导致此问题的原因则更重要的就是由于体育经费的缺乏，体育教师的工资待遇偏低且晋升制度不够完善，因此也难以引进优秀的体育教学人才。加之场地器材等方面的限制，更是无法满足体育活动的需求。
最后就是家长不理解体育课程改革的问题。大多数的家长都普遍认为学生的天职就是学习，也应该将大部分精力放在学习文化课课程上，不仅忽视体育课的重要性，而且还担心还在体育课程中受伤，也阻碍了体育课程改革的开展。
4 阳光体育运动背景下中小学体育课程改革的策略
4.1构件学校、学生、家长三维网络体系
由于学校、学生和家长之间缺乏有效沟通，这成为阻碍中小学体育课程改革的主要因素。这就需要进行上述三维网络体系的构建，通过此体系，家長可以针对体育课程改革提出意见和建议，而且在体育课程改革中突出学生的主体地位，通过沟通让家长了解目前教育政策的改革方向与目的，了解目前社会上需要全面发展和具有综合素质的人才。此外，在通过沟通确保家长理解学校开展体育课程改革的目的之后，还要在学生的课程开展以及日常生活中配合学校鼓励学生进行体育锻炼，促进学生的身体健康和成长。
4.2加强经费的投入和使用
对于中小学校的领导来说，需要认真学习国家教育部门的有关文件精神，提高对体育课程改革重要性的认识，响应国家提出的阳光体育运动的号召，以培养社会发展所需要的人才为目的来支持并推进体育课程改革。在此基础上就要加大对体育课程改革中经费的投入，不仅要配备足够的场地器材，而且要确保场地的安全和卫生，保证中小学生在更加安全和科学的环境中开展体育锻炼，逐步培养对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。
4.3提高中小学体育教师的师资力量
鉴于目前中小学教师人数不足，教师队伍薄弱，不仅要加强对在职体育教师的继续教育和其他培训，还要通过不断的培训来提高知识水平，并提高他们的知识水平。确保体育课程改革的有效落实和完善。此外，还要从政府政策层面上提高对中小学体育教师的待遇并对其晋升机制进行完善，吸引更多的高效体育专业优秀人才从事中小学体育教师岗位，它在提高中小学体育教师整体素质方面发挥作用，可以逐步提高体育课堂教学效果，促进中小学体育课程改革的推进。
5 结语
在社会不断完善的同时，人们的教育水平也在不断提高。尤其是目前的中小学生的家长，大多经过了高等教育，普遍具有较高的素质，对于体育的理解和认识也在逐步提高，意识到体育运动与健康之间的重要关系。此外，目前，我国教育部门越来越重视中小学生的体育教育。在提出了阳光体育运动的背景下，也在持续推进体育课程改革。这就要针对目前阳光体育运动背景下开展中小学体育课程改革中存在的问题和阻力，重视中小学体育课程改革的重要性和作用。在学校，家长，学生和全社会的理解和支持下，提高中小学生开展体育锻炼的积极性和积极性，提高青年学生的身体素质。满足当前社会对全面发展和综合人才的需求。
参考文献
[1]张众茂.阳光体育运动与小学体育课程改革[J].考试周刊，2017：156.
[2]崔佳慧.初探阳光体育运动与中小学体育课程改革[J].青少年体育，2018，66（10）：80-81.
[3]包含发.浅析中小学推行阳光体育活动与新课标下的学校教育[J].教育革新，2017.