【摘 要】
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面对一年一度的中考,广大教师想尽办法改进教学方法,使学生易懂,乐学。本文从一道数学中考题出发,讨论变式教学的重要性。
The face of the annual senior high school entr
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面对一年一度的中考,广大教师想尽办法改进教学方法,使学生易懂,乐学。本文从一道数学中考题出发,讨论变式教学的重要性。
The face of the annual senior high school entrance examination, the majority of teachers tried their best to improve teaching methods, so that students understand and learn. This article starts from a test in mathematics to discuss the importance of variant teaching.
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摘 要: 情态动词具有主观性的特点,本文选取法律语篇“刑事诉讼法”为语言材料,以情态动词“可以”为角度,分析刑事诉讼法中“可以”的情态意义,并探讨了“可以”的主观性在司法实践中的意义。 关键词: 刑事诉讼法 “可以” 主观性 一、情态动词的主观性 “主观性”(subjectivity)是指语言的这样一种特性,即在话语中多少总是含有说话人“自我”的表现成分,也就是说话人在说出一段话的同时,
岩溶路基采用注浆技术进行加固处理后，对注浆处理效果如何进行检测，是工程界常有争议的问题。本文通过对几个铁路岩溶路基加固处理后进行检测的实例分析，论述了使用物探高密度电
语句衔接题是近几年高考语文考查的热点题型,该题型主要有两种考查形式:其一为嵌入式,其二为排序式,题型稳定,解答该题型方法可谓众多.本文作者结合自身教学的实践和对近几年
近年来,随着新课程改革的逐步深入,高考文综的命题方式和过去相比发生了很大的变化,不论是客观题还是主观题,都不再像过去那样仅仅是教材的再现,命题者使用了不少的新材料,创设了大量的新情景,对考生的思维能力、情感态度、价值观进行了全方位的考查,对教师和考生都提出了更高的要求。高中教师每教一次高三,就是一次挑战;而每经历一次高考,都会有不小的收获。我也经历了从不适应到现在基本适应的过程。众所周知,高三的学
摘 要: 图表题是历来政治高考考查的重点,而且所占分值较高,但是考生得分较低。为了提高学生的解题能力和得分率,本文以2009年高考图表题为例,根据本题考生的失分情况和图表题应注意的问题,帮助学生从总体与具体两大方面审题,提醒学生应注意基础知识、背景时政、材料信息的挖掘。 关键词: 2009年江苏政治高考 图表题 解答技法 图表题作为高考政治重点考查的题目,它在政治科高考试题总分中约占12%
摘 要: 本文在《植物组织培养技术》课程考试改革背景分析的基础上,从树立高职考试观、科学确定考试方案、加强过程考核、采取多样化的考试形式和保障措施等方面介绍了高职课程考试改革的一些作法,明确了以考促训,以赛促练,在能力培养的重要性和实践效果。 关键词: 《植物组织培养技术》 课程考试改革 能力培养 高职教育是能力为本的职业教育。各高职院校通过加强专业教学改革、不断创新人才培养模式和课程体系
一、先答会做的,敢于放弃 在考场上,考生要先答自己会做的试题,即先易后难,不要在难题上花时间太多。遇到不会的先跳过去,用铅笔标一下,等做完所有的试题之后再回过来做。这样就可以保证不轻易丢掉该得的分,也会使自己慢慢地出现顺手的感觉,有利于能力的发挥。如果继续做这些不会的题,即使攻克了,也没有时间做那些易得的分数,所以关键时刻敢于放弃是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难,这时可以先放弃第一问,直
摘 要: 传统的数学成绩考核标准存在诸多弊端,无法适应当前高职院校数学课的教育目标与教学内容的转变。教师应该按照全面、科学、有效的原则,重新确立高职学生数学成绩的考核标准,促进高职学生数学应用能力的培养和综合素质的提高。 关键词: 高职学生 数学成绩 考核标准 应用能力 教学内容 一门课程的成绩考核标准是由教育的总体培养目标和教学的具体内容决定的。反过来,成绩考核标准对教育目标的实现、教学
摘 要: 对抽象数学概念的教学,教师要关注概念的实际背景与形成过程,应结合具体的数学内容采用“问题情境—建立模型—解释应用与拓展”展开,让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义。 关键词: 中考数学阅读理解题 技巧 策略 中考数学阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力与日常生活体验,同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力、决策判断能力,因而一直是近年来乃至
摘 要: 针对传统的机械制图和计算机绘图分开教学的利弊,本文作者研究了将两门课程结合的教学方式。实践证明,将机械制图与计算机绘图教学内容进行整合,有利于学生激发学习兴趣与提高学习效率,有利于培养学生的空间想象能力,教学效果良好。同时,可以减少两门课程中重复的内容,缩短教学时间。 关键词: 《机械制图》 《计算机绘图》 《机械制图与计算机绘图》 教学改革 一、引言 《机械制图》和《计算机绘