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摘 要： 教师是学校教育的主要参与者，其角色扮演状况影响教育教学活动的成败与社会成效。教师职业声望直接影响教师工作的热情和教育事业的发展。本文从教师职业声望的认识、教师职业声望的现状、影响教师职业声望的因素及提高教师职业声望的对策四方面进行阐述。
关键词： 职业声望 教师职业 教学思考
教师职业声望影响教师对其职业的认同感并影响教师是否产生职业自豪感。此外，教师职业声望也会影响其工作效率与教育的质量。因此，关注教师职业声望是保证、提高教育质量、促进教育可持续发展的重要举措。
一、教师职业声望的现状
教师职业声望分为外向型教师职业声望和内向型教师职业声望。外向型教师职业声望，反映一个社会对教师职业的尊敬程度和向往程度。多年的职业声望研究表明，教师无论在中国还是在其他国家都具有很高声望。自20世纪80年代以来，国内公布的有关职业声望的各类调查近30个，虽然所列职业的种类、样本的大小、调查对象、研究方法方面具有差异性，但教师职业声望排序却始终名列前茅且成上升态势。中国科协对我国公众科学素养进行过8次调查，从2003年的第5次开始，教师职业声望首次超过科学家，至今一直高居首位①。
内向型教师职业声望表现为教师自己对教师行业的评价。虽然教师的外向型职业声望很高，但是外向型和内向型具有不一致性，教师对职业声望的评价不及外界给予的评价高。
二、影响教师职业声望的因素
任何事物的形成、发展都会受到外部因素和内部因素的影响，影响教师职业声望的因素也不例外。其中外部影响因素包括：社会对教师的需求程度、教师薪酬、社会传统等。内部影响因素包括：教师自身素质高低、教师职业道德。
（一）外部影响因素
1.社会对教师的需求程度
任何一种职业的职业声望与社会对其需求程度是紧密联系的。社会需求程度高，其职业声望相对较高；社会需求程度低，其职业声望相对较低。教育可以满足人们从较低的社会阶层向较高的社会阶层的转变，因此人们对教师的需求程度较高。接受教育是社会成员尤其是贫寒子弟跨出贫穷、了解外部世界的重要手段。教师在教育过程中起着主导作用，是教育活动的主要参与者。社会对教师的需求程度高，教师职业也有较高的声望。
2.教师薪酬
教师的经济收入是影响教师职业声望的一個重要因素。大部分国家的教师职业声望都相对较好，明显高于其经济地位②。我国教师尤其是基础教育教师的经济地位处于中下游水平。我国东部地区和部分中部地区的教师的经济效益较高，社会声望较高。相对而言，西部地区的教师的经济收入低，待遇达不到自身期望值，导致人们不愿从事教师这一职业，社会声望较低。
3.社会传统
我国具有尊师重教的优良传统，教师具有教书育人的特殊的社会功能，总体而言，教师具有较高的社会声誉。社会成员对教师的职业形象认识具有刻板性，认为教师就应该两袖清风、教书育人。当教师的行为符合社会大众对教师的印象时，教师就有较高的职业声望；不符合传统的教师印象时，社会成员对教师职业声望就会降低。
（二）自身影响因素
1.教师自身素质
教师自身素质是影响教师职业声望的重要因素。教师的自身素质主要侧重于教师的专业知识素质。教师是否具有学科专业修养和教育专业修养，表现为：教师是否具有所教学科的知识结构体系及相关知识、先进的教育理念、教育专业能力等。教师如果具有较高的专业知识素质，教学水平高，学生、家长对其极其信任，那么社会对其的职业声望就高。如果教师的专业知识素养低，其职业声望就不会高。相比而言，优秀教师和特级教师比普通教师职业声望高。
2.教师的职业道德品质
教师的职业道德品质表现在：是否忠于教育事业、是否具有奉献精神、是否热爱学生、是否为人师表，等等。教师忠于自己的职业、热爱教育事业是搞好教育的前提。在教师岗位上辛勤耕耘，乐于奉献。是否热爱学生是衡量教师道德水平的标准，只有热爱学生，教师才能尊重信任学生、建立良好的师生关系。在教育过程中，教师起到表率作用，为人师表，潜移默化地影响学生。这样的教师才能受到学生、家长、社会的尊重，赢得良好的教师职业声望。
三、提高教师职业声望的对策
通过对影响教师职业声望因素的分析我们得出，教师职业声望的提高必须依赖于外部影响因素和内部自身因素的共同提高。在继续保持对教师职业声望有利因素发挥作用的同时，要改善不利因素，提高教师职业声望。
（一）提升教师的报酬水平
教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的脑力劳动都有所不同，是“塑造人的灵魂”的劳动。教师的工作任务繁重、工作强度大，要在物质方面给予鼓励、支持。同时，减轻教师对物质生活的顾虑，提高工资报酬的水平，增强教师职业的社会吸引力。
（二）社会加强对优秀教师的宣传
充分利用现代媒体、网络加强对优秀教师的宣传，掀起全社会向优秀教师学习的热潮。不但使优秀教师更加严格要求自己，给社会成员做出榜样，而且刺激其他教师向优秀教师看齐，以优秀教师为榜样严格要求自己。
（三）提高教师专业知识素质
现代社会高速发展，日新月异。知识的更新速度不断加快，教师这一职业不再是一劳永逸的职业。教师要不断提高专业知识素质才能应对不断发展的社会、跟上时代的步伐、发挥积极作用。
（四）提高教师的道德素质
教师职业是神圣的职业，教师要有崇高的道德素质和师德才能教育人，才能使人信服。个别教师的师德偏低，足以影响教师的职业声望。要加强对教师的道德素质的培养，教师的道德素质高才能潜移默化地影响学生，对社会产生积极影响。
参考文献：
①张国平.中国教师的职业声望研究[J].高教研究，2012.
②闫旭蕾.教育社会学[M]..北京：高等教育出版社，2011：152.
参考文献：
[1]鲁洁.教育社会学[M].北京：人民教育出版社，2007.
[2]吴康宁.教育社会学[M].北京：人民教育出版社，1998.
[3]闫旭蕾.教育社会学[M].北京：高等教育出版社，2011.
关键词： 职业声望 教师职业 教学思考
教师职业声望影响教师对其职业的认同感并影响教师是否产生职业自豪感。此外，教师职业声望也会影响其工作效率与教育的质量。因此，关注教师职业声望是保证、提高教育质量、促进教育可持续发展的重要举措。
一、教师职业声望的现状
教师职业声望分为外向型教师职业声望和内向型教师职业声望。外向型教师职业声望，反映一个社会对教师职业的尊敬程度和向往程度。多年的职业声望研究表明，教师无论在中国还是在其他国家都具有很高声望。自20世纪80年代以来，国内公布的有关职业声望的各类调查近30个，虽然所列职业的种类、样本的大小、调查对象、研究方法方面具有差异性，但教师职业声望排序却始终名列前茅且成上升态势。中国科协对我国公众科学素养进行过8次调查，从2003年的第5次开始，教师职业声望首次超过科学家，至今一直高居首位①。
内向型教师职业声望表现为教师自己对教师行业的评价。虽然教师的外向型职业声望很高，但是外向型和内向型具有不一致性，教师对职业声望的评价不及外界给予的评价高。
二、影响教师职业声望的因素
任何事物的形成、发展都会受到外部因素和内部因素的影响，影响教师职业声望的因素也不例外。其中外部影响因素包括：社会对教师的需求程度、教师薪酬、社会传统等。内部影响因素包括：教师自身素质高低、教师职业道德。
（一）外部影响因素
1.社会对教师的需求程度
任何一种职业的职业声望与社会对其需求程度是紧密联系的。社会需求程度高，其职业声望相对较高；社会需求程度低，其职业声望相对较低。教育可以满足人们从较低的社会阶层向较高的社会阶层的转变，因此人们对教师的需求程度较高。接受教育是社会成员尤其是贫寒子弟跨出贫穷、了解外部世界的重要手段。教师在教育过程中起着主导作用，是教育活动的主要参与者。社会对教师的需求程度高，教师职业也有较高的声望。
2.教师薪酬
教师的经济收入是影响教师职业声望的一個重要因素。大部分国家的教师职业声望都相对较好，明显高于其经济地位②。我国教师尤其是基础教育教师的经济地位处于中下游水平。我国东部地区和部分中部地区的教师的经济效益较高，社会声望较高。相对而言，西部地区的教师的经济收入低，待遇达不到自身期望值，导致人们不愿从事教师这一职业，社会声望较低。
3.社会传统
我国具有尊师重教的优良传统，教师具有教书育人的特殊的社会功能，总体而言，教师具有较高的社会声誉。社会成员对教师的职业形象认识具有刻板性，认为教师就应该两袖清风、教书育人。当教师的行为符合社会大众对教师的印象时，教师就有较高的职业声望；不符合传统的教师印象时，社会成员对教师职业声望就会降低。
（二）自身影响因素
1.教师自身素质
教师自身素质是影响教师职业声望的重要因素。教师的自身素质主要侧重于教师的专业知识素质。教师是否具有学科专业修养和教育专业修养，表现为：教师是否具有所教学科的知识结构体系及相关知识、先进的教育理念、教育专业能力等。教师如果具有较高的专业知识素质，教学水平高，学生、家长对其极其信任，那么社会对其的职业声望就高。如果教师的专业知识素养低，其职业声望就不会高。相比而言，优秀教师和特级教师比普通教师职业声望高。
2.教师的职业道德品质
教师的职业道德品质表现在：是否忠于教育事业、是否具有奉献精神、是否热爱学生、是否为人师表，等等。教师忠于自己的职业、热爱教育事业是搞好教育的前提。在教师岗位上辛勤耕耘，乐于奉献。是否热爱学生是衡量教师道德水平的标准，只有热爱学生，教师才能尊重信任学生、建立良好的师生关系。在教育过程中，教师起到表率作用，为人师表，潜移默化地影响学生。这样的教师才能受到学生、家长、社会的尊重，赢得良好的教师职业声望。
三、提高教师职业声望的对策
通过对影响教师职业声望因素的分析我们得出，教师职业声望的提高必须依赖于外部影响因素和内部自身因素的共同提高。在继续保持对教师职业声望有利因素发挥作用的同时，要改善不利因素，提高教师职业声望。
（一）提升教师的报酬水平
教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的脑力劳动都有所不同，是“塑造人的灵魂”的劳动。教师的工作任务繁重、工作强度大，要在物质方面给予鼓励、支持。同时，减轻教师对物质生活的顾虑，提高工资报酬的水平，增强教师职业的社会吸引力。
（二）社会加强对优秀教师的宣传
充分利用现代媒体、网络加强对优秀教师的宣传，掀起全社会向优秀教师学习的热潮。不但使优秀教师更加严格要求自己，给社会成员做出榜样，而且刺激其他教师向优秀教师看齐，以优秀教师为榜样严格要求自己。
（三）提高教师专业知识素质
现代社会高速发展，日新月异。知识的更新速度不断加快，教师这一职业不再是一劳永逸的职业。教师要不断提高专业知识素质才能应对不断发展的社会、跟上时代的步伐、发挥积极作用。
（四）提高教师的道德素质
教师职业是神圣的职业，教师要有崇高的道德素质和师德才能教育人，才能使人信服。个别教师的师德偏低，足以影响教师的职业声望。要加强对教师的道德素质的培养，教师的道德素质高才能潜移默化地影响学生，对社会产生积极影响。
参考文献：
①张国平.中国教师的职业声望研究[J].高教研究，2012.
②闫旭蕾.教育社会学[M]..北京：高等教育出版社，2011：152.
参考文献：
[1]鲁洁.教育社会学[M].北京：人民教育出版社，2007.
[2]吴康宁.教育社会学[M].北京：人民教育出版社，1998.
[3]闫旭蕾.教育社会学[M].北京：高等教育出版社，2011.