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Goldfish教學设计
Goldfish教学设计
【摘 要】
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Goldfish教學设计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2021年14期
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摘要：基于小学语文统编教材五年级上册速度策略单元的编写特点，立足单元整体，本文对速度策略及策略单元进行思考和实践，通过解读速度，提高阅读意识;立足单元，明确要求;教授策略，落实集中注意力读、连词成句地读、借助关键词句读、带着问题读等阅读方法;并且关注学生的个体差异，用作业分层、开展多样活动、进行多元评价等方法来提高他们的阅读速度，以此激发学生的学习活力，切实提升他们的语文核心素养，让语文教学充满活
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摘要：近几年来，微课和翻转课堂已经成为课程教学改革的新模式，取得了一定成效，在教育领域中备受关注。为了促进信息技术与机械工程专业课程教学整合，尝试对《数控机床结构》课程进行翻转课堂教学设计的研究。研究基于对翻转课堂教学模式概念的辨析，以微课为切入点，阐明了微课之于翻转课堂的意义和作用，探讨了应用型本科机械专业《数控机床结构》课程运用翻转课堂教学模式的可能性，并以《数控机床结构》第四章为例，重点探究
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一、教学背景分析 1.学习内容分析 本节课是《九年级化学上册》（人教版）第二单元课题三“制取氧气”的第二课时的内容，上节课已对实验室制取氧气的药品选择、药品状态及反应原理、反应条件、反应类型等进行了分析，本节课主要讨论分析如何根据药品的性质和反应的条件确定气体发生装置，如何根据气体的物理、化学性质确定收集装置，并学习分析实验中出现的问题及安全注意事项，然后体验实验过程。这节课是第一次把基本操作
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年龄班：大班 活动目标： 1.练习原地双手拍球，并尝试行进间拍球的速度控制。 2.在游戏中体验玩球的乐趣。 3.锻炼孩子的核心体能，增强腰部和腿部力量。 4.尝试探索篮球的多种玩法。 活动重点： 探索篮球的不同玩法，学习正确的拍球手型。 活动难点： 1.跳过25CM障碍物，双脚能正确落地。 2.能进行四点着地的转动和爬行。 活动准备： 1.篮球若干 置球圈若干 红色绸带一束
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故事时间：2020年9月——2021年1月 故事主人公：平均年龄4岁半 故事背景： 小班第一学期，我们班级的进餐速度在年级组里是比较慢的，每天基本都要到12点左右才能全部吃完。小班第二学期，又由于“新冠”疫情的原因，孩子们几乎都是呆在家中，从爸爸妈妈那里了解到有的幼儿都是爷爷奶奶喂得，进餐习惯肯定有所退步。终于等到了可以上学了，我们发现每天中午的吃饭时间，总有几个孩子吃不完饭或是留一些自己不
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【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012）》指出，初中年级心理健康教育的主要内容之一：帮助学生加强自我认识，逐步适应生活和社会的各种变化。价值观是关于人生目的、意义等问题的追求及其评价的根本观点，它指引着人们的生活方向，影响着人们的道德品质和道德行为。中学阶段是价值观形成的重要阶段，正确的价值观是实现初中生人生价值的基础。加强初中生价值觀教育对初中生成长有重要意义;加强初中生价值观教育为
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