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摘 要：高校的教育管理在高校的其他日常管理中占有举足轻重的地位。随着教育体制的不断改革，以人为本的教育理念开始逐渐融入我国高校的教育理念中。高校作为治疗愚昧之症的良药，攀登知识顶峰的阶梯，其在教育管理过程中需要融入以人为本的教育理念。本文主要探讨了以人为本理念对高校教育管理的作用，分析了当今社会中的以人为本理念的现状，并研究了以人为本理念下的高校教育管理方法。
关键词：以人为本；高校教育；管理；方法
其实以人为本的理念在我国可谓是历史悠久、源远流长。早在春秋战国时期，就有“政之所兴，在顺民心”的以人为本的管理理念。管仲认为“夫霸王之所始也，以人为本”。另外儒家思想的修身、齐家、治国、平天下中也对以人为本的政治理念做了简明扼要的概述，道家的无为而治更是强调了以人为本的重要性。因此，尽管已经时隔千年，但以人为本的理念仍具有其应用的价值。
一、以人为本理念在高校教育管理中的重要性
1.以人为本的管理理念是高校日常管理的理论基础
高校的一切管理都应是以学生为主体，一切为了学生，它的管理情况与社会的发展、人们思想的变化有着密不可分的联系。高校教育管理的最终目的是向社会输入高素质、高智商的全方位人才。人才培养是高校结合每个学生的潜能并根据当前的社会需求培养全方位人才的过程。高校管理坚持以人为本的管理理念是适应社会发展的必要要求，是实现我国人才发展战略的必要条件，是提高社会人文素质的重要保障。
2.以人为本的理念是人才培养的具体要求
随着社会的不断发展，经济的不断进步，大学生也面临着越来越多的诱惑。有的学生对未来充满了迷茫，不知道以后该怎么办。有的学生比较消极，不再参与学习，不愿意参与集体活动等等。以人为本的教育理念就是把学生培养成积极活泼、乐观向上的人。将以人为本的教育理念融入高校教育管理过程中，能够让学生在学习过程中掌握主动权，有利于学生激发学生对学习的兴趣，培养学生独自解决问题的能力，锻炼学生适应社会的能力。就当今的社会状况来说，许多高校的优秀毕业生在毕业后并不能很好的适应社会。学生在中学的学习经历往往都是被动地学习，一味地紧跟老师的步伐，只知道通过死记硬背来学习新知识。为了打破这种人才培养的规律，高校教育管理推出了以人為本的教育管理理念。
二、以人为本理念在高校教育管理中的现状
以人为本的教育理念强度在学习教育过程中以人为本，学生是学习的主人。目前我国以人为本理念在高校教育管理中的现状，主要体现在以下几个方面：
1.忽视以人为本，过度关注教师的教育管理作用
许多高校在其教育管理过程中，并没有理解以人为本的真正含义。他们认为教师在教学过程中占有主导地位，学生知识学习的机器，接收知识的容器，学生应该随时听从教师的安排。但是，在学习过程中，只是一味的强调教师的作用，而忽略对学生素质的培养，这本身就是一种对教育的误解。
2.单一化的以人为本的教育管理方式
当今社会评价一所高校的质量好坏往往过度的关注高校的师资力量、考研成功率、四级通过率等等。这些学校培养出来的学生只不过是一些只会纸上谈兵的空谈主义者，并不实用。但仅仅只会读圣贤书的人才已经不能满足当今社会的需求，社会急需一批有思想、有魄力、有能力的高素质、全方位人才。因此，学校不能只注重对学生知识的培养，还应该鼓励学生多参加社会活动，培养学生全方位发展。
三、以人为本理念下的高校教育管理方法研究
以人為本理念多年来在我国教育管理中占有举足轻重的地位。以人为本的教育理念要求学生在教育学习过程中占有主导地位，学生并不是学习的奴隶，而是学习的主人。只是如何才能在高校教育管理过程中更好地融入以人为本的教育理念呢？首先，高校教育管理进行创新。社会在不断发展，时代在不断进步，高校教育管理只有顺应时代发展的需求，不断改革创新，才不会被社会所淘汰。其实越来越多的高校在教育管理过程中开始重视以人为本的教育理念，比如无人监考就是一个鲜明的例子。在学生考试过程，设立无人监考模式，可以培养大学生的诚信意识和自律品质。其次，加强就业生毕业指导。随着当今社会物质水平的提高，大学生所面临的诱惑也越来越大。许多人沉迷于灯红酒绿的校外生活，对毕业后应做什么充满了迷茫。许多高校虽对毕业生做了毕业指导，但效果并不明显。笔者认为高校可以对在校生也进行毕业指导，开设就业专题讲座，同时积极为毕业生搜集就业资料，组织招聘会等等帮助学生就业。最后，开展社会实践活动。现在的社会是一个吃人的社会，优胜劣汰，适者生存。对于一个刚刚踏入社会的大学生来说，其实他们最缺的就是社会实践，导致他们被淘汰的往往也是社会实践。高校教育管理过程中融入以人为本的教育理念，就必须开展相关的社会实践，培养学生适应社会的能力。
四、结语
总而言之，以人为本的教育理念是当前我国教育管理体系的核心。高校作为治疗愚昧之症的良药，攀登知识顶峰的阶梯，其在教育管理过程中需要融入以人为本的教育理念。
参考文献：
[1]左宝霞.以人为本理念下的高校教育管理[J].教育与职业.2015.
[2]安卉.基于以人为本理念下的高校教学管理探究[J].知识文库.2016.
关键词：以人为本；高校教育；管理；方法
其实以人为本的理念在我国可谓是历史悠久、源远流长。早在春秋战国时期，就有“政之所兴，在顺民心”的以人为本的管理理念。管仲认为“夫霸王之所始也，以人为本”。另外儒家思想的修身、齐家、治国、平天下中也对以人为本的政治理念做了简明扼要的概述，道家的无为而治更是强调了以人为本的重要性。因此，尽管已经时隔千年，但以人为本的理念仍具有其应用的价值。
一、以人为本理念在高校教育管理中的重要性
1.以人为本的管理理念是高校日常管理的理论基础
高校的一切管理都应是以学生为主体，一切为了学生，它的管理情况与社会的发展、人们思想的变化有着密不可分的联系。高校教育管理的最终目的是向社会输入高素质、高智商的全方位人才。人才培养是高校结合每个学生的潜能并根据当前的社会需求培养全方位人才的过程。高校管理坚持以人为本的管理理念是适应社会发展的必要要求，是实现我国人才发展战略的必要条件，是提高社会人文素质的重要保障。
2.以人为本的理念是人才培养的具体要求
随着社会的不断发展，经济的不断进步，大学生也面临着越来越多的诱惑。有的学生对未来充满了迷茫，不知道以后该怎么办。有的学生比较消极，不再参与学习，不愿意参与集体活动等等。以人为本的教育理念就是把学生培养成积极活泼、乐观向上的人。将以人为本的教育理念融入高校教育管理过程中，能够让学生在学习过程中掌握主动权，有利于学生激发学生对学习的兴趣，培养学生独自解决问题的能力，锻炼学生适应社会的能力。就当今的社会状况来说，许多高校的优秀毕业生在毕业后并不能很好的适应社会。学生在中学的学习经历往往都是被动地学习，一味地紧跟老师的步伐，只知道通过死记硬背来学习新知识。为了打破这种人才培养的规律，高校教育管理推出了以人為本的教育管理理念。
二、以人为本理念在高校教育管理中的现状
以人为本的教育理念强度在学习教育过程中以人为本，学生是学习的主人。目前我国以人为本理念在高校教育管理中的现状，主要体现在以下几个方面：
1.忽视以人为本，过度关注教师的教育管理作用
许多高校在其教育管理过程中，并没有理解以人为本的真正含义。他们认为教师在教学过程中占有主导地位，学生知识学习的机器，接收知识的容器，学生应该随时听从教师的安排。但是，在学习过程中，只是一味的强调教师的作用，而忽略对学生素质的培养，这本身就是一种对教育的误解。
2.单一化的以人为本的教育管理方式
当今社会评价一所高校的质量好坏往往过度的关注高校的师资力量、考研成功率、四级通过率等等。这些学校培养出来的学生只不过是一些只会纸上谈兵的空谈主义者，并不实用。但仅仅只会读圣贤书的人才已经不能满足当今社会的需求，社会急需一批有思想、有魄力、有能力的高素质、全方位人才。因此，学校不能只注重对学生知识的培养，还应该鼓励学生多参加社会活动，培养学生全方位发展。
三、以人为本理念下的高校教育管理方法研究
以人為本理念多年来在我国教育管理中占有举足轻重的地位。以人为本的教育理念要求学生在教育学习过程中占有主导地位，学生并不是学习的奴隶，而是学习的主人。只是如何才能在高校教育管理过程中更好地融入以人为本的教育理念呢？首先，高校教育管理进行创新。社会在不断发展，时代在不断进步，高校教育管理只有顺应时代发展的需求，不断改革创新，才不会被社会所淘汰。其实越来越多的高校在教育管理过程中开始重视以人为本的教育理念，比如无人监考就是一个鲜明的例子。在学生考试过程，设立无人监考模式，可以培养大学生的诚信意识和自律品质。其次，加强就业生毕业指导。随着当今社会物质水平的提高，大学生所面临的诱惑也越来越大。许多人沉迷于灯红酒绿的校外生活，对毕业后应做什么充满了迷茫。许多高校虽对毕业生做了毕业指导，但效果并不明显。笔者认为高校可以对在校生也进行毕业指导，开设就业专题讲座，同时积极为毕业生搜集就业资料，组织招聘会等等帮助学生就业。最后，开展社会实践活动。现在的社会是一个吃人的社会，优胜劣汰，适者生存。对于一个刚刚踏入社会的大学生来说，其实他们最缺的就是社会实践，导致他们被淘汰的往往也是社会实践。高校教育管理过程中融入以人为本的教育理念，就必须开展相关的社会实践，培养学生适应社会的能力。
四、结语
总而言之，以人为本的教育理念是当前我国教育管理体系的核心。高校作为治疗愚昧之症的良药，攀登知识顶峰的阶梯，其在教育管理过程中需要融入以人为本的教育理念。
参考文献：
[1]左宝霞.以人为本理念下的高校教育管理[J].教育与职业.2015.
[2]安卉.基于以人为本理念下的高校教学管理探究[J].知识文库.2016.