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【摘要】在高中美术教学中，离不开信息化手段的运用，运用信息化手段，不仅可以增强学生的学习兴趣，而且还能提高教学的整体效果，但是其中也存在着不完善的问题。本文主要是结合笔者实际工作经验，对高中美术教学中信息化手段的运用进行详细的分析和探讨，并总结了笔者的教学策略，以供参考。
【关键词】高中美术教学 信息化手段 运用 分析
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0198-01
在最近几年，在高中美术教学中，信息化手段被广泛的应用，并在教学中发挥了作用。但是如何才能保障信息化手段应用具备科学性、准确性、有效性呢？这已经成为当前广大高中美术教师共同关注的课题，以下，笔者作出了深入的分思考和分析。
一、分析高中美术教学中对信息化手段的运用现状
1.没有从多个方面认识到信息化手段所发挥的重要作用
在实际的教学中，有些教师认为应用信息化手段是教学懒惰的表现，有些教师不愿意从传统的教学模式中走出来，不善于接受新鲜事物，缺乏教学创新思想理念，一味地将教学模式固定在条条框框中，这样很难适应现代教学发展的需要。受这种不良思想的影响，使信息化手段在高中美术教学中无法真正的发挥出作用。
2.没有将信息资源充分挖掘出来
高中美术教学所涉及到的信息量是非常的大，在不同的时期里都会涌现出一些优秀的艺术作品，在过去的高中美术课上，教师并不能将一些著名画家的作品带到课堂上，教师只有用语言将作品的图样讲给学生听，然后学生去想象，这样的教学不仅不能调动学生的学习兴趣，而且学生接触不到更多的信息资源，这对学生的学习以及教学的整体效果都会带来影响。现如今，信息化手段已经能够弥补传统教学方式的不足，然而部分教师没有充分的认识到信息化手段给学生学习带来的优势，即使有些教师在教学中应用了信息化手段，但是由于运用方法不当，反而会出现反作用。
二、高中美术教学中信息化手段的运用策略
1.教师要从思想上认识到信息化手段对教学产生的积极影响
作为高中美术教师，应该站在教学改革的最前沿，要充分认识到信息化手段在教学中的运用已经是现代教学所需。在日常教学中应用信息化，不仅可以激发学生学习热情，而且还能将抽象的知识变得更加直观，比如说，教师在给学生讲课时，可以利用多媒体给学生播放一些著名画家的作品，学生可以利用多媒体画面直观的欣赏作品，这样会使整个课堂学习气氛更浓。
2.运用信息化手段可以使教学活动更富有魅力
在教学中，教师要从教学实际出发，在信息化手段的运用过程中一定要灵活，一方面，教师可以编排教学内容时，适当的使用多媒体，然后将直观的画面展现在学生面前，无论是哪个国家、哪个时期的画家，只要教师利用多媒体就能快速的寻找到学生想要了解和学习的信息资源；另一方面，教师利用多媒体，通过多媒体的声音、图片、文字等使教学活动更富有魅力，让学生更加直观的感悟艺术的魅力。在教学活动中，信息化手段能够让学生获取更多的学习资源，开拓学生的眼界，汲取艺术精髓，进而提高教学质量。
3.正确应用信息化手段需要遵循科学规律
（1）在高中美术教学中应用信息化手段，教师在课上要始终将学生作为主体， 教师在教学中要扮演一个引导者的角色，这样才能渐渐地培养学生学习的主观能动性。
（2）教师在教学中所采用的信息化手段，应该恰当的应用，不能过于依赖，教师也不能将这种教学手段来替代人的大脑，我们要清醒的意识到，利用信息化手段是帮助和指导教学，其目的就是提高教学效果，让学生接触更多的知识。
（3）由于信息化时代学生所接触的信息量是非常大的，而且电脑提供给学生的学习资源、信息量也是不可估量的，所以，对于不同的学生来说，他们的学习基础、接受知识的程度也是完全不同的，这就要求教师利用信息化必须做到有针对性的教学，这样才能真正做到有的放矢。
4.提高信息化手段运用的有效性
对于高中美术教学而言，教师在教学中不仅要提高学生的创作能力和审美能力，同时还要让学生将信息技术与自身的学习有效结合起来，教师在制定教学内容时必须从学生的学习需求方面考虑，并关注学生心智的发展，对教学资源进行优化配置，充分发挥美术教育功能。在这个基础之上，教师要注重培养学生的实践能力，让学生能够多方面的发展，比如说利用计算机网络，搜集一些美术作品，了解优秀的画家创作作品的思路和内涵，利用计算机学习一些绘画的技巧，教师只有引导学生进行自主学习，并亲身体验学习实践，这对学生的学习和日后的发展都有积极的影响。
三、结束语
综上所述，在笔者看来，在高中美术教学过程中，正确的运用信息化手段，充分发挥其优势，可以取得非常理想的教学效果。因为这种教学方式适应学生学习需求，而且还会丰富课堂学习内容，可以将教学活动更加直观的体现在学生面前，通过内容展示，让学生抓住学习重点，同时，美术这门学科还注重情感的融入，利用多媒体给学生播放一些画家创作的作品，了解作品创作的背景，通过师生之間的交流，挖掘美术学科的艺术价值。信息化手段作为高中美术教学中比较强大的教学工具，通过教师合理优化教学资源，避免走入教学的误区，从教学实际出发，利用信息技术来增强学生的想象力，这不仅可以锻炼学生的思维能力，而且对于学生其他学科的学习也会起到很大的帮助，以为学生日后更好的学习和发展创造有利条件。
参考文献：
[1]柴印琪.浅谈现代信息技术在中学美术教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2014（06）.
[2]李超超，刘公.中学美术教学与信息技术整合实践个案研究[J].长春师范学院 学报：自然科学版，2013（01）.
[3]马毅丽.浅谈信息技术与美术课程整合[J].中国教育技术装备，2010（29）.
[4]韩昶.基于信息化技术背景下的中学美术教学[J].大众文艺，2013（21）.
【关键词】高中美术教学 信息化手段 运用 分析
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0198-01
在最近几年，在高中美术教学中，信息化手段被广泛的应用，并在教学中发挥了作用。但是如何才能保障信息化手段应用具备科学性、准确性、有效性呢？这已经成为当前广大高中美术教师共同关注的课题，以下，笔者作出了深入的分思考和分析。
一、分析高中美术教学中对信息化手段的运用现状
1.没有从多个方面认识到信息化手段所发挥的重要作用
在实际的教学中，有些教师认为应用信息化手段是教学懒惰的表现，有些教师不愿意从传统的教学模式中走出来，不善于接受新鲜事物，缺乏教学创新思想理念，一味地将教学模式固定在条条框框中，这样很难适应现代教学发展的需要。受这种不良思想的影响，使信息化手段在高中美术教学中无法真正的发挥出作用。
2.没有将信息资源充分挖掘出来
高中美术教学所涉及到的信息量是非常的大，在不同的时期里都会涌现出一些优秀的艺术作品，在过去的高中美术课上，教师并不能将一些著名画家的作品带到课堂上，教师只有用语言将作品的图样讲给学生听，然后学生去想象，这样的教学不仅不能调动学生的学习兴趣，而且学生接触不到更多的信息资源，这对学生的学习以及教学的整体效果都会带来影响。现如今，信息化手段已经能够弥补传统教学方式的不足，然而部分教师没有充分的认识到信息化手段给学生学习带来的优势，即使有些教师在教学中应用了信息化手段，但是由于运用方法不当，反而会出现反作用。
二、高中美术教学中信息化手段的运用策略
1.教师要从思想上认识到信息化手段对教学产生的积极影响
作为高中美术教师，应该站在教学改革的最前沿，要充分认识到信息化手段在教学中的运用已经是现代教学所需。在日常教学中应用信息化，不仅可以激发学生学习热情，而且还能将抽象的知识变得更加直观，比如说，教师在给学生讲课时，可以利用多媒体给学生播放一些著名画家的作品，学生可以利用多媒体画面直观的欣赏作品，这样会使整个课堂学习气氛更浓。
2.运用信息化手段可以使教学活动更富有魅力
在教学中，教师要从教学实际出发，在信息化手段的运用过程中一定要灵活，一方面，教师可以编排教学内容时，适当的使用多媒体，然后将直观的画面展现在学生面前，无论是哪个国家、哪个时期的画家，只要教师利用多媒体就能快速的寻找到学生想要了解和学习的信息资源；另一方面，教师利用多媒体，通过多媒体的声音、图片、文字等使教学活动更富有魅力，让学生更加直观的感悟艺术的魅力。在教学活动中，信息化手段能够让学生获取更多的学习资源，开拓学生的眼界，汲取艺术精髓，进而提高教学质量。
3.正确应用信息化手段需要遵循科学规律
（1）在高中美术教学中应用信息化手段，教师在课上要始终将学生作为主体， 教师在教学中要扮演一个引导者的角色，这样才能渐渐地培养学生学习的主观能动性。
（2）教师在教学中所采用的信息化手段，应该恰当的应用，不能过于依赖，教师也不能将这种教学手段来替代人的大脑，我们要清醒的意识到，利用信息化手段是帮助和指导教学，其目的就是提高教学效果，让学生接触更多的知识。
（3）由于信息化时代学生所接触的信息量是非常大的，而且电脑提供给学生的学习资源、信息量也是不可估量的，所以，对于不同的学生来说，他们的学习基础、接受知识的程度也是完全不同的，这就要求教师利用信息化必须做到有针对性的教学，这样才能真正做到有的放矢。
4.提高信息化手段运用的有效性
对于高中美术教学而言，教师在教学中不仅要提高学生的创作能力和审美能力，同时还要让学生将信息技术与自身的学习有效结合起来，教师在制定教学内容时必须从学生的学习需求方面考虑，并关注学生心智的发展，对教学资源进行优化配置，充分发挥美术教育功能。在这个基础之上，教师要注重培养学生的实践能力，让学生能够多方面的发展，比如说利用计算机网络，搜集一些美术作品，了解优秀的画家创作作品的思路和内涵，利用计算机学习一些绘画的技巧，教师只有引导学生进行自主学习，并亲身体验学习实践，这对学生的学习和日后的发展都有积极的影响。
三、结束语
综上所述，在笔者看来，在高中美术教学过程中，正确的运用信息化手段，充分发挥其优势，可以取得非常理想的教学效果。因为这种教学方式适应学生学习需求，而且还会丰富课堂学习内容，可以将教学活动更加直观的体现在学生面前，通过内容展示，让学生抓住学习重点，同时，美术这门学科还注重情感的融入，利用多媒体给学生播放一些画家创作的作品，了解作品创作的背景，通过师生之間的交流，挖掘美术学科的艺术价值。信息化手段作为高中美术教学中比较强大的教学工具，通过教师合理优化教学资源，避免走入教学的误区，从教学实际出发，利用信息技术来增强学生的想象力，这不仅可以锻炼学生的思维能力，而且对于学生其他学科的学习也会起到很大的帮助，以为学生日后更好的学习和发展创造有利条件。
参考文献：
[1]柴印琪.浅谈现代信息技术在中学美术教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2014（06）.
[2]李超超，刘公.中学美术教学与信息技术整合实践个案研究[J].长春师范学院 学报：自然科学版，2013（01）.
[3]马毅丽.浅谈信息技术与美术课程整合[J].中国教育技术装备，2010（29）.
[4]韩昶.基于信息化技术背景下的中学美术教学[J].大众文艺，2013（21）.