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在高职高专药学专业的分析化学教学中，研究了PBL教学法和LBL教学法的效果，并进行了多方面的评价和分析，结果表明：PBL教学法在提高学生学习兴趣，拓宽理论知识，培养学生文献检索查阅能力、自学能力、创新能力、分析和解决问题能力等方面效果明显，而在其他方面与LBL教学法差异无统计学意义：
分析化学的PBL教学方法及效果评价
【摘 要】
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在高职高专药学专业的分析化学教学中，研究了PBL教学法和LBL教学法的效果，并进行了多方面的评价和分析，结果表明：PBL教学法在提高学生学习兴趣，拓宽理论知识，培养学生文献检索查阅
【机 构】
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南阳医学高等专科学校
【出 处】
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医学研究与教育
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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2011年河南省教育科学“十二五”规划重点课题（[2m1]一JKGHAB一0068）,南阳医学高等专科学校科研基金资助项目
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