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摘要：在时代发展的背景下，以人为本的名誉发展是人才发展的主要目标。只有具有道德和才能的高素质人才，才能顺应社会发展趋势，促进社会发展进步。儿童正处于意识形态启蒙的关键时期，必须以正确的价值观为指导。学龄前教师发展儿童道德教育的责任很重要。在此基础上，本文将探讨与幼儿园德育发展有关的问题。
关键词：幼儿园教学;德育教学;教学方法
如今，儿童的成长也越来越受到社会的关注。德育是教学的重要组成部分。幼儿期就像一张白纸。日常生活环境将潜移默化地影響儿童并养成各种行为习惯。一些行为习惯甚至会影响未来的孩子的成长。通过创造和谐，温暖的教育环境，可以培养孩子的情绪，发展孩子的智慧，激励孩子，有效地提高孩子的主动性和积极性，并使孩子养成良好的道德风尚。如果道德教育的工作不能继续进行，孩子很容易绕开弯路，这会对未来的生活产生负面影响。因此，幼儿园必须注意将道德教育渗透到教育中。
一、分析德育在幼儿园中的重要作用
幼儿园教育是儿童学习和生活的关键时期。在此期间，儿童将发展其道德品质，这将对他们未来的学习和生活产生重大影响。如果不教导孩子道德上养成良好的习惯和素质，这对孩子的成长非常不利，那么父母和老师都应该意识到幼儿园的道德教育的重要性。近年来，许多孩子被宠坏了。儿童基本没有自我意识。如果他们不被领导，他们将变得自私，不利于儿童的学习和沟通。此外，许多父母没有树立榜样，经常说脏话。这些因素都会影响幼儿，这不利于幼儿的成长。因此，家长和老师需要重视对孩子的道德教育，帮助孩子养成良好的生活习惯，养成道德品质和人格特质，使孩子健康快乐地成长。
二、幼儿道德教育的有效策略分析
（1）营造良好的德育环境
儿童白天在幼儿园上花的时间很长，因此，幼儿园应着重于保持幼儿园良好的道德教育环境，对儿童产生微妙的影响，并教育儿童保持良好的道德行为。从创造自然环境的角度来看，幼儿园的基础设施应整洁，走廊和楼梯上应贴有各种儿童和教师的照片，以使孩子们可以感受到公园中的爱的气氛。或可以通过各种道德行为进行粘贴。图片的座右铭，主题可以是对长者的尊重，向右上楼梯，不乱扔垃圾等等。从精神环境的角度来看，教师应在示范标准方面发挥明确的作用。在老师的指导下，他们可以逐渐养成一些尊重老师，团结友爱的习惯。在此基础上，注意创建幼儿园的物质或精神品德教育环境，使儿童受到品德教育的积极影响。教师和幼儿园领导者都需要不断加强自律，夸大德育的作用。在这样一个和谐的生活环境中，教师和孩子们可以彼此相爱，形成具有良好道德素质的环境，并促进儿童道德素质的健康发展。
（2）通过帮助儿童生活来提高他们的道德教育知识
所有儿童的思维和认知都来自对生活实践的经验和认识。为了掌握儿童道德情感的有效发展，从基础教育到加深，从理论发展到实际改进，教师需要与儿童的实际生活进行有效沟通，以使他们获得深刻的理解和正确的认识。刻意养成习惯。儿童的日常生活在幼儿园度过，融入了生活的许多内容和方面，这为实施科学道德教育提供了机会。在以前的道德教育活动中，教师过分注重模糊的道德观念的理论灌输，而忽略了儿童认知发展的规律，从而导致非常传统的形式主义教学模式无法达到良好的道德教育效果。在此基础上，教师应利用儿童的真实生活来鼓励和启发，丰富儿童的德育知识，并提高德育教学的影响力。
（3）丰富儿童情感体验的行为
儿童的情感体验是一个非常重要的方面，情感体验是儿童道德素养的基础。因此，在幼儿园开展一些游戏或活动时，教师应从孩子的行为入手，以丰富孩子的情感体验并进一步鼓励孩子。形成优良的道德品格。幼儿园的许多教学方法都是通过游戏进行的，可以增强孩子在娱乐中的情感体验，这也是幼儿园德育的重要方法。音乐可以丰富孩子的情感体验，提高孩子对音乐的欣赏程度，学会使用听力来理解歌词的内容和含义，从而起到抚育孩子的作用。例如，一些爱国歌曲或工作歌曲可以通过教孩子唱歌来在教育孩子方面发挥重要作用，孩子的情感会变得更加丰富。
（4）充分发挥教师的榜样作用，提高儿童的道德素养
教师是幼儿的重要发起者。每一个言语，行为和每一个行动都会成为他们模仿的对象，它们会潜移默化地影响他们思想的发展和习惯的发展。在此基础上，教师应不断提高他们的道德素养，在示范和领导中发挥良好作用，并促进儿童道德素养的有效发展和不断提高。例如，教师应致力于发挥最大的潜能，以鼓励孩子们在生活中形成积极的精神;始终保持良好和镇定的心态，培养孩子与他人打交道的良好行为;保持衣服简洁合适，并指导儿童识别正确的审美观念，等等。此外，父母也是模仿和学习孩子的重要对象。教师应与父母紧密合作，形成统一的道德教育观念，使父母对家庭的养育负全部责任。
（5）在游戏活动中渗透德育
游戏是幼儿园儿童最喜欢的活动，也是教育老师的好方法。在游戏中，孩子们身心会放松，他们的快乐情绪会直线上升。在这种轻松舒适的环境中，孩子们更愿意接受迅速渗透到游戏中的知识。
总的来说，儿童德育教育是幼儿园教育的重要内容，是儿童教育整体发展质量的重要组成部分。一个从小就具有良好的行为举止，礼貌和友善的人，长大后可以成为一个体面，充满爱心的家庭，充满爱心的家庭和爱国的人。因此，有必要关注儿童成长的各个方面，发展儿童的鲜明品格，充分利用各种儿童的教育资源，通过各种途径和方法，加强儿童道德品质的发展。为了使他们变得更好，他们在幼儿时期就形成了良好的道德品质，这为他们的未来之路打下了基础。
参考文献：
[1]郝艳鹏.浅谈德育教育在幼儿园教学中的渗透[J].科幻画报，2020（06）：99.
[2]杨美琴.幼儿园教育活动的德育渗透策略研究[J].读写算，2020（03）：49.
重庆市黔江区育才小学校 重庆 黔江 409000
关键词：幼儿园教学;德育教学;教学方法
如今，儿童的成长也越来越受到社会的关注。德育是教学的重要组成部分。幼儿期就像一张白纸。日常生活环境将潜移默化地影響儿童并养成各种行为习惯。一些行为习惯甚至会影响未来的孩子的成长。通过创造和谐，温暖的教育环境，可以培养孩子的情绪，发展孩子的智慧，激励孩子，有效地提高孩子的主动性和积极性，并使孩子养成良好的道德风尚。如果道德教育的工作不能继续进行，孩子很容易绕开弯路，这会对未来的生活产生负面影响。因此，幼儿园必须注意将道德教育渗透到教育中。
一、分析德育在幼儿园中的重要作用
幼儿园教育是儿童学习和生活的关键时期。在此期间，儿童将发展其道德品质，这将对他们未来的学习和生活产生重大影响。如果不教导孩子道德上养成良好的习惯和素质，这对孩子的成长非常不利，那么父母和老师都应该意识到幼儿园的道德教育的重要性。近年来，许多孩子被宠坏了。儿童基本没有自我意识。如果他们不被领导，他们将变得自私，不利于儿童的学习和沟通。此外，许多父母没有树立榜样，经常说脏话。这些因素都会影响幼儿，这不利于幼儿的成长。因此，家长和老师需要重视对孩子的道德教育，帮助孩子养成良好的生活习惯，养成道德品质和人格特质，使孩子健康快乐地成长。
二、幼儿道德教育的有效策略分析
（1）营造良好的德育环境
儿童白天在幼儿园上花的时间很长，因此，幼儿园应着重于保持幼儿园良好的道德教育环境，对儿童产生微妙的影响，并教育儿童保持良好的道德行为。从创造自然环境的角度来看，幼儿园的基础设施应整洁，走廊和楼梯上应贴有各种儿童和教师的照片，以使孩子们可以感受到公园中的爱的气氛。或可以通过各种道德行为进行粘贴。图片的座右铭，主题可以是对长者的尊重，向右上楼梯，不乱扔垃圾等等。从精神环境的角度来看，教师应在示范标准方面发挥明确的作用。在老师的指导下，他们可以逐渐养成一些尊重老师，团结友爱的习惯。在此基础上，注意创建幼儿园的物质或精神品德教育环境，使儿童受到品德教育的积极影响。教师和幼儿园领导者都需要不断加强自律，夸大德育的作用。在这样一个和谐的生活环境中，教师和孩子们可以彼此相爱，形成具有良好道德素质的环境，并促进儿童道德素质的健康发展。
（2）通过帮助儿童生活来提高他们的道德教育知识
所有儿童的思维和认知都来自对生活实践的经验和认识。为了掌握儿童道德情感的有效发展，从基础教育到加深，从理论发展到实际改进，教师需要与儿童的实际生活进行有效沟通，以使他们获得深刻的理解和正确的认识。刻意养成习惯。儿童的日常生活在幼儿园度过，融入了生活的许多内容和方面，这为实施科学道德教育提供了机会。在以前的道德教育活动中，教师过分注重模糊的道德观念的理论灌输，而忽略了儿童认知发展的规律，从而导致非常传统的形式主义教学模式无法达到良好的道德教育效果。在此基础上，教师应利用儿童的真实生活来鼓励和启发，丰富儿童的德育知识，并提高德育教学的影响力。
（3）丰富儿童情感体验的行为
儿童的情感体验是一个非常重要的方面，情感体验是儿童道德素养的基础。因此，在幼儿园开展一些游戏或活动时，教师应从孩子的行为入手，以丰富孩子的情感体验并进一步鼓励孩子。形成优良的道德品格。幼儿园的许多教学方法都是通过游戏进行的，可以增强孩子在娱乐中的情感体验，这也是幼儿园德育的重要方法。音乐可以丰富孩子的情感体验，提高孩子对音乐的欣赏程度，学会使用听力来理解歌词的内容和含义，从而起到抚育孩子的作用。例如，一些爱国歌曲或工作歌曲可以通过教孩子唱歌来在教育孩子方面发挥重要作用，孩子的情感会变得更加丰富。
（4）充分发挥教师的榜样作用，提高儿童的道德素养
教师是幼儿的重要发起者。每一个言语，行为和每一个行动都会成为他们模仿的对象，它们会潜移默化地影响他们思想的发展和习惯的发展。在此基础上，教师应不断提高他们的道德素养，在示范和领导中发挥良好作用，并促进儿童道德素养的有效发展和不断提高。例如，教师应致力于发挥最大的潜能，以鼓励孩子们在生活中形成积极的精神;始终保持良好和镇定的心态，培养孩子与他人打交道的良好行为;保持衣服简洁合适，并指导儿童识别正确的审美观念，等等。此外，父母也是模仿和学习孩子的重要对象。教师应与父母紧密合作，形成统一的道德教育观念，使父母对家庭的养育负全部责任。
（5）在游戏活动中渗透德育
游戏是幼儿园儿童最喜欢的活动，也是教育老师的好方法。在游戏中，孩子们身心会放松，他们的快乐情绪会直线上升。在这种轻松舒适的环境中，孩子们更愿意接受迅速渗透到游戏中的知识。
总的来说，儿童德育教育是幼儿园教育的重要内容，是儿童教育整体发展质量的重要组成部分。一个从小就具有良好的行为举止，礼貌和友善的人，长大后可以成为一个体面，充满爱心的家庭，充满爱心的家庭和爱国的人。因此，有必要关注儿童成长的各个方面，发展儿童的鲜明品格，充分利用各种儿童的教育资源，通过各种途径和方法，加强儿童道德品质的发展。为了使他们变得更好，他们在幼儿时期就形成了良好的道德品质，这为他们的未来之路打下了基础。
参考文献：
[1]郝艳鹏.浅谈德育教育在幼儿园教学中的渗透[J].科幻画报，2020（06）：99.
[2]杨美琴.幼儿园教育活动的德育渗透策略研究[J].读写算，2020（03）：49.
重庆市黔江区育才小学校 重庆 黔江 409000