在高中历史教学中培养学生的责任意识

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  摘要:高中生正处于青春期,这一阶段正是体现高中生独立意识和自我意识的最佳时期。高中历史教学不仅能让高中生了解和体会历史发展,还能让学生根据历史上发生的事情,警示自己,借鉴经验,进而培养学生的责任意识。
  关键词:高中历史 责任意识 培养
  一、培养高中生责任意识的重要性
  责任是每个人生产、生活的根基,而高中时期是学生认识责任的重要阶段,所以高中教师应该正确引导高中生养成责任意识,促使他们成为敢作敢当的好学生。
  二、在高中历史教学中培养学生责任意识的方法
  1.树立统一的民族意识
  我国是多民族国家,经过多年的传承,中华民族衍生了一种伟大的使命感——维护国家的统一和安定。基于此,在高中历史课堂上,教师要帮助高中生形成民族意识,这也是责任意识的组成部分。
  在现代教学中,高中历史教师应将民族感情放在显著地位,特别是在涉及国家领土统一的问题上,教师应解析清楚这些问题,从而培养高中生民族团结的思想。在教学台湾的历史情况时,教师可以通过讲授专题让高中生了解史实:“从明朝时,荷兰入侵开始,到郑成功收复台湾,再到甲午中日战争后签订的《马关条约》,导致台湾由日本管辖,最后到抗战结束后,台湾终于回归祖国。”教师通过讲解这些关于台湾的历史,可以帮助高中生增强爱国意识,让他们了解祖国是一个整体,台湾是祖国不可分割的一部分,是国家神圣的领土。
  通过学习高中历史,高中生对统一的祖国有所了解,从而将维护民族团结和祖国统一作为自己的责任,坚决维护祖国的每一寸土地。
  2.树立爱国意识
  高中是学生树立人格的关键时期,学生所体现出的爱国情怀就是在高中时期形成的。中国历史记载了很多英雄人物,这些英雄对国家做出的貢献,使得国家更加昌盛。如在当代,屈原跳江牺牲是因为楚国的沦陷,岳飞直捣黄龙府倾尽一切报效国家,文天祥在敌人劝降自己时写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝句。在近代,为了抵抗西方侵略,我国很多爱国人士也为国家献出了宝贵的生命,如林则徐为了禁烟做出了很多贡献,左宗棠抬棺出征,吉鸿昌认为如果国家都没了,自己有何颜面存活,孙中山“天下为公”的思想,爱国华侨陈嘉庚认为如果不为抗日牺牲是一生的羞耻。另外,还有为了国家捐躯的林永升、邓世昌、陈化成、葛云飞、关天培和陈连升等英雄,他们做出如此壮烈的举动,就是因为他们有强烈的爱国意识,认为只有国家好,百姓的生活才能变好。
  历史教材中爱国意识贯彻始终,阅读一些为国家牺牲奉献的历史事件,学生能真正地感受到爱国人士的高尚品德。因此,在教学时,历史教师不仅要分析历史内容,还要分析爱国人士的精神和意识。这样,才能让高中生体会到英雄的责任感,形成爱国意识,弘扬正气,将热爱祖国的情怀展现出来。
  3.培养社会意识
  在高中历史教材中,民族文化思想演变的过程有一个重要理论——宋明理学,它是维护封建统治的本质。如历史上非常著名的“横渠四句”,即“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”一直流传至今,是因为其体现了学者对社会的强烈责任感。在教材中,类似的语句还有很多,如著名思想家顾先生曾说过:“天下兴亡,匹夫有责。”只要教师对教材进行细致分析,就会发现其中的语句能够有效培养高中生的责任意识。
  在高中历史教学中,教师可以利用真实的历史故事,让学生正确评价历史。只有真正了解历史,学生才能从中吸取经验和教训,才能树立正确的价值观和历史观,拥有社会责任意识,从而真正体现高中历史教学的意义。
  三、结语
  历史是对往事的讲述,可以警醒人们。高中生是国家未来发展的重要力量,历史教师要让高中生明白保卫祖国不只是一句口号,而是真实的爱国行为。因此,历史教师要让高中生真正了解历史的价值,培养高中生的爱国意识和社会意识。只有高中生拥有了足够的爱国情怀,祖国的未来才能更美好。
  (作者单位:江西省赣州市蓉江新区潭口中学)
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