没有维也纳金色大厅的华丽，没有国家大剧院的辉煌，只是教学楼一段宽不到两米、高不过20级的水磨石楼梯，这里平时是学生们上下课的通道，但是在某个时间，对于某些充满艺术梦想的孩子们来说，却变成了展现自己风采的人生舞台。这就是我们学校的“楼梯艺术团”。
　　艺术团的演出形式非常丰富，合唱是其中最为重要的表演形式之一。合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及型最强、参与性最广的音乐表演形式之一。特别是在学校里，合唱艺术对人的审美教育、人格培育、激发爱国热情和集体主义观念等起着非常重要的作用。
　　宋伟琦是高二年级的一名普通的学生。从高一入学我就注意到了这个充满活力的小伙子。学校大大小小的活动都由他来主持，学生会工作他也做得非常起劲，但在我的音乐课上他却提不起精神来。课堂上没有了平时的专注，没有了认真的表情，总是低着头，不发一言。
　　还记得那是一节非常不愉快的音乐课。学完了一首歌后我说：“谁来把刚才的这首歌曲完整地演唱一遍？”此刻我注意到宋伟琦低着头，于是叫了他：“你来唱一遍吧。”“我不会！”他看都没看我就回答了。我愣在那里不知道说什么好，教室里的气氛很不和谐。自此之后，他总是有意识地躲着我，课堂上变得更加沉默了。
　　2010年3月，“楼梯艺术团”成立了，孩子们站在楼梯上快乐地歌唱，吸引了学校众多的同学和老师，“楼梯艺术团”成了古城中学的明星。在每一次演出中，我都能看到宋伟琦的身影，他总是躲在一个角落偷偷观看。
　　我断定他一定是个热爱音乐的孩子，于是我们进行了一次谈话。他告诉我之所以不唱歌是因为从小就被说是五音不全，一张嘴就会惹来大家的笑话，所以他最不愿意做的一件事情就是唱歌。我告诉他，著名的音乐家贝多芬后天失聪，在无声的世界里创作了伟大的音乐作品《第九交响曲》。正是因为对音乐的热爱和坚强的意志，他战胜了疾病，把乐观、向上、勇敢的思想用音乐表达出来。艺术团的每一个学生都没有学过唱歌，他们也很害怕在很多人面前演唱，但是他们有一个共同的特点，就是喜欢音乐，热爱生活，敢于展示自己。我诚恳地欢迎他加入“楼梯艺术团”，和我们一起放声歌唱。
　　他加入到了“楼梯艺术团”后，每一次排练他都会早早地来到教室。他依然选择了一个角落的位置，但是认真地看着歌谱，专注地听我讲解歌唱技巧，和每一个同学一样，大声地歌唱。我试探性地询问他：“你可以把刚才的那段低声部旋律演唱一遍吗？”我心里做好了他拒绝的准备。可宋伟琦站起来了，而且大声地演唱了那段旋律。我的眼眶湿润了，那是我听过的最好听的一段旋律。作为一名音乐教师，我希望每一个孩子都能从音乐中得到快乐，希望学生们在合唱中学会自信、勇敢、团结、合作，希望有一天他们走出校园后，能够成为具有积极、快乐、自信的心态，掌握知识技能，具有良好艺术修养的人。
　　□刊中刊编辑 王雪莉 江泓 王宇华