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一、领会社会主义核心价值观的内涵，内化于心
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
二、更新教育理念，让理念指导实践
1.社会主义核心价值观必须坚持以马克思主义为指导，体现社会主义的本质。社会主义核心价值观首先是社会主义的。
2.社会主义核心价值观必须扎根中华历史文化土壤，传承中国传统价值的精华。
3.社会主义核心价值观必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。
4.社会主义核心价值观必须是国家层面、社会层面、制度层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本方向。
5.践行社会主义核心价值观，必须着眼于整个人类文明的发展，必须扎根中华历史文化土壤，必须着眼于为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，学校要树立这些观念，指导具体实践，才能使核心价值观深入师生的心中。
三、践行社会主义核心价值观的有效途径
（一）课程教学渗透策略
以课堂教学为主阵地，一是抓实每周一节主题班会课，并开展主题班会观摩活动。以突出的主题，在班会课中深入社会主义核心价值观的教育实践活动。二是在学科教学中，以教研组为单位，集体备课时，注重各学科渗透核心价值观教育内容。具体教学过程中把社会主义核心价值观的要求融入课堂学科教学之中，落实到各门具体学科中，推动社会主义核心价值观转化为师生的自觉追求和行动。突出语文、政治、历史等重大学科的核心价值观教育，做到点面结合，学科融合，贯穿所有学科。三是将学科竞赛作为践行核心价值观的具体活动和平台，让学生在竞赛中体验核心价值观。
（二）实践育人策略
培育和践行社会主义核心价值观，关键在行动。一是注重开展师生的主题实践活动，引导他们做中国特色社会主义的坚定信仰者、社会和谐的积极促进者、公民道德规范的自觉实践者，以此带动广大师生自觉实践。如开展清明节、端午节、国庆节、中秋节的传统节日的爱国主要教育活动等，让学生在活动中受教育。二是将社会主义核心价值观教育情况融入班级考核，注重在日常行为规范和习惯养成中进行价值观教育。如我校开展的四个良好习惯教育，把核心价值观融入平常的日常考核，促进学生核心价值观的内化于心。三是发放致家长的信，开展学生承诺活动，构建家校合一的社会主义核心价值观教育体系。四是将教育活动融入团队活動。利用国旗下讲话，向广大师生宣讲社会主义核心价值观；开展 “图说我们的价值观”活动，在宣传栏张贴招贴画，人人争做社会主义核心价值观小宣讲员；举行主题团队会活动，开展了烈士纪念日活动、手抄报制作活动、征文活动等。组织学生参加社会公益实践活动，通过走上街头清扫街道，到敬老院陪老人说话聊天、清理卫生晾晒被褥，在实践活动室进行科技创新，参观革命教育基地等实践活动，让学生真正了解和践行社会主义核心价值观。广泛开展符合青少年特点的实践活动，引导青少年树立社会主义核心价值观，争做有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。
（三）培养环境的荣造策略
培育和践行社会主义核心价值观，离不开良好环境的熏陶影响。要综合运用各种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的管理，培育良好心态，抵制消极现象，形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好校园风气。一是充分利用校园广播的正面宣传作用。校园广播要坚持以社会主义核心价值观为导向，满腔热情地宣传践行社会主义核心价值观的新事物、新典型，理直气壮地批评背离社会主义核心价值观的错误言行和丑恶现象。每日广播，让学生天天熏陶。二是充分利用校园文化的育人作用。校园文化要牢牢把握社会主义核心价值观主题，通过板报宣传栏、书画作品展、遵德守礼牌、课室黑板报、手抄报等多种形式，创造直观的宣传内容，形成浓厚的宣传氛围。让学生在核心价值观的氛围中健康成长。
四、健全长效机制，促使教育常态化
一是建立责任机制，把培育和践行社会主义核心价值观与推进教学工作紧密结合起来，纳入目标管理责任制，制定规划，完善措施，扎实推进。各处室、级部、班级负责人为责任人，负责本部门的推进工作。二是建立以办公室、党支部牵头的督导组，深入实际，了解新情况，分析新问题，加强督促检查，实行综合评价考核，不断开创培育和践行社会主义核心价值观的新局面。三是建立奖惩机制，褒扬一切符合社会主义核心价值观的集体和个人，树立典型，使符合社会主义核心价值观的行为得到表彰，违背社会主义核心价值观的行为受到批评和惩戒。
师生是校园培育和践行社会主义核心价值观的主体，必须尊重师生首创精神，引导师生自我教育、自我表现、自我完善、自我提高。只要持之以恒、坚持不懈，就能使社会主义核心价值观焕发出强大的感召力、凝聚力、驱动力，进而在全校形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范，让社会主义核心价值观扎根于心中，不断激发全校师生为把我校建成惠州市品牌学校而共同奋斗。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
二、更新教育理念，让理念指导实践
1.社会主义核心价值观必须坚持以马克思主义为指导，体现社会主义的本质。社会主义核心价值观首先是社会主义的。
2.社会主义核心价值观必须扎根中华历史文化土壤，传承中国传统价值的精华。
3.社会主义核心价值观必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。
4.社会主义核心价值观必须是国家层面、社会层面、制度层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本方向。
5.践行社会主义核心价值观，必须着眼于整个人类文明的发展，必须扎根中华历史文化土壤，必须着眼于为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，学校要树立这些观念，指导具体实践，才能使核心价值观深入师生的心中。
三、践行社会主义核心价值观的有效途径
（一）课程教学渗透策略
以课堂教学为主阵地，一是抓实每周一节主题班会课，并开展主题班会观摩活动。以突出的主题，在班会课中深入社会主义核心价值观的教育实践活动。二是在学科教学中，以教研组为单位，集体备课时，注重各学科渗透核心价值观教育内容。具体教学过程中把社会主义核心价值观的要求融入课堂学科教学之中，落实到各门具体学科中，推动社会主义核心价值观转化为师生的自觉追求和行动。突出语文、政治、历史等重大学科的核心价值观教育，做到点面结合，学科融合，贯穿所有学科。三是将学科竞赛作为践行核心价值观的具体活动和平台，让学生在竞赛中体验核心价值观。
（二）实践育人策略
培育和践行社会主义核心价值观，关键在行动。一是注重开展师生的主题实践活动，引导他们做中国特色社会主义的坚定信仰者、社会和谐的积极促进者、公民道德规范的自觉实践者，以此带动广大师生自觉实践。如开展清明节、端午节、国庆节、中秋节的传统节日的爱国主要教育活动等，让学生在活动中受教育。二是将社会主义核心价值观教育情况融入班级考核，注重在日常行为规范和习惯养成中进行价值观教育。如我校开展的四个良好习惯教育，把核心价值观融入平常的日常考核，促进学生核心价值观的内化于心。三是发放致家长的信，开展学生承诺活动，构建家校合一的社会主义核心价值观教育体系。四是将教育活动融入团队活動。利用国旗下讲话，向广大师生宣讲社会主义核心价值观；开展 “图说我们的价值观”活动，在宣传栏张贴招贴画，人人争做社会主义核心价值观小宣讲员；举行主题团队会活动，开展了烈士纪念日活动、手抄报制作活动、征文活动等。组织学生参加社会公益实践活动，通过走上街头清扫街道，到敬老院陪老人说话聊天、清理卫生晾晒被褥，在实践活动室进行科技创新，参观革命教育基地等实践活动，让学生真正了解和践行社会主义核心价值观。广泛开展符合青少年特点的实践活动，引导青少年树立社会主义核心价值观，争做有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。
（三）培养环境的荣造策略
培育和践行社会主义核心价值观，离不开良好环境的熏陶影响。要综合运用各种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的管理，培育良好心态，抵制消极现象，形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好校园风气。一是充分利用校园广播的正面宣传作用。校园广播要坚持以社会主义核心价值观为导向，满腔热情地宣传践行社会主义核心价值观的新事物、新典型，理直气壮地批评背离社会主义核心价值观的错误言行和丑恶现象。每日广播，让学生天天熏陶。二是充分利用校园文化的育人作用。校园文化要牢牢把握社会主义核心价值观主题，通过板报宣传栏、书画作品展、遵德守礼牌、课室黑板报、手抄报等多种形式，创造直观的宣传内容，形成浓厚的宣传氛围。让学生在核心价值观的氛围中健康成长。
四、健全长效机制，促使教育常态化
一是建立责任机制，把培育和践行社会主义核心价值观与推进教学工作紧密结合起来，纳入目标管理责任制，制定规划，完善措施，扎实推进。各处室、级部、班级负责人为责任人，负责本部门的推进工作。二是建立以办公室、党支部牵头的督导组，深入实际，了解新情况，分析新问题，加强督促检查，实行综合评价考核，不断开创培育和践行社会主义核心价值观的新局面。三是建立奖惩机制，褒扬一切符合社会主义核心价值观的集体和个人，树立典型，使符合社会主义核心价值观的行为得到表彰，违背社会主义核心价值观的行为受到批评和惩戒。
师生是校园培育和践行社会主义核心价值观的主体，必须尊重师生首创精神，引导师生自我教育、自我表现、自我完善、自我提高。只要持之以恒、坚持不懈，就能使社会主义核心价值观焕发出强大的感召力、凝聚力、驱动力，进而在全校形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范，让社会主义核心价值观扎根于心中，不断激发全校师生为把我校建成惠州市品牌学校而共同奋斗。