教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》

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【摘要】对于小学低年级的学生而言,他们学习知识还处于探索阶段,意识中还未形成自身发展观念。因此,对于此阶段的学生,教师要增加其学习兴趣,提高学习效率,往往要采用其它渠道实现。完善的激励机制是其中一种有效的方法。  【关键词】激励机制;班级管理;学生  对于小学管理层面来说,班级管理是关键和主体。所谓班级管理,其实就是教师对班级内的资源进行有效协调与组织,构建和实施激励机制等班级制度,确保小学生能够
一、问题的提出  我校是一所地处区中心镇,管理严谨、教学成绩突出、办学独具特色,在社会上享有盛誉的城区小学。由于受家庭环境、社会环境、人际环境等影响,有一些学困生也不可避免。面对学困生,教师必须要有“三心”:细心、耐心、恒心,认真分析学困原因,从多方面、多角度看待问题,从多种渠道解决问题,形成行之有效的“立体”对策。  二、学困生的“立体”特点  对学困生特点的研究是本着深入分析学困生形成的原因,
【摘要】新时代思政课承载着育人价值的重要课程,如何发挥其育人的价值,需要思政课教师立足日常教学,展开教学研究。研究教师,促进教师的专业成长,提高教师的执教能力;研究教材,创造性使用教材,充分开发教材,善于“挖掘教材文本背后的育人价值”;研究学生,针对不同的学生,做到因材施教;研究教法,选用合适的教法,达成最佳的教育效果。在实践层面,从教学设计开始,教师要努力提高教学设计的能力,提高课堂操作能力。当
【摘要】针对目前小学英语语音课堂现象,在大信息时代下,融合信息技术的小学英语语音课堂已势不可挡。如何运用信息技术提高学生英语语音学习兴趣,帮助教师优化课堂教学设计,成为一线英语教师的必修课,本文将以课堂实例,分析与探讨融合信息技术的小学英语“交互式”语音课堂的实践成效。  【关键词】信息技术;小学英语;交互式;语音课堂  一、小学英语语音课堂教学现状分析  目前,国内许多学生的英语口语水平低于其笔
【摘要】语文复习在语文学习中起到了巩固、强化的作用,是帮助学生将知识再次掌握和巩固的一个重要环节。可是,教师上复习课时总是会面临种种困难,如,学生注意力容易分散、复习课内容枯燥等。但若建立科学的教学观,找对教学方法为突破口,真正做到把主动权交给学生,并创造情境为主要途径,让旧知识富有趣味,同时把评价多样化作为激励手段,使得学习成功感萦绕学生心间,则能事半功倍,而语文复习课便能充满生机与活力,復习之
【摘要】校园暴力事件严重损害未成年人的身心健康。引导未成年人健康成长,是教育工作者的责任。这需要教育工作者通过努力,帮助受害者走出心理阴影,调整他们的心态,引导施暴者改过自新,促进其身心健康发展。  【关键词】校园暴力;阳光心态;关爱  笔者从教以来,每一届学生中都会有个别学生存在某种程度的心理健康问题和性格缺陷问题。这一部分学生格局不够大,自尊心强,遇事冲动,不善于交往,心存自卑。即使是一个很小
【摘要】随着教育体制改革的不断深入,小学数学教学也应该积极探索新的教学方法,提升课堂教学效率,促进学生的全面发展。在小学阶段,学生的学习行为受到兴趣的影响较大,游戏是每一个儿童都比较喜爱的活动。因此,运用游戏化微视频辅助小学高年级数学解决问题教学,应该结合教学内容和学生的特点,注重游戏化微视频辅助教学的实效性。本文通过分析小学数学课堂教学中存在的问题,探索游戏化微视频辅助小学高年级数学解决问题课堂
【摘要】STEAM教育能使学生在跨学科的学习中,养成科学思维力和实践创新能力。为了能使先进的STEAM理念在小学数学教学实践中落地,教师们应深刻地把握STEAM教育的本质内涵,重视问题驱动,挖掘数学价值;开展项目学习,拓宽学习视野,切实有效地培养学生融合多方知识,解决实际问题的能力。  【关键词】STEAM教育;小学数学;实际教学  STEAM教育在最近几年备受人们关注,它是一种源于美国的新的教育
【摘要】新课程背景下的数学教学不仅要传授知识,还要凸显育人作用,其中对学生逻辑思维能力加以培育正是其中的重点。本文简要分析了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的必要性,并着重围绕以问题引导学生进行逻辑思考、灵活运用逻辑思维方法优化教学、鼓励学生自主探究数学乐趣与奥秘、针对学生个体加强个性化教育等方面,就相应教学策略展开探讨,但愿可以为学生逻辑思维能力以及综合素养的良好发展起到帮助。  【关键词】小
【摘要】教育是国家的基础,决定着国家的未来发展。随着公众关注度的提高,教师承受的压力越来越大,但教育不仅仅是学校的责任,教师也应引导父母参与孩子的学习,形成家庭与学校的协同作用,在老师和父母的指导下促进学生的健康成长。  【关键词】家庭学校联合教育;班主任工作;价值识别;有效策略  一、班主任探讨家庭学校教育的价值认可  1.帮助促进家庭与学校之间的有效沟通  家庭学校联合教育意味着家庭和学校一起