高考数学中逻辑思维能力试题的考查研究

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  思维是人智力的核心,是智力的集中表现.一个人智力水平的高低主要反映在思维能力的高低上.
  逻辑思维又称抽象思维,是思维的一种高级形式.其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程,从而揭露事物的本质特征和规律性联系.
  逻辑思维能力是运用概念、判断、推理来得出结论,以认识和反映现实世界的能力.又称抽象思维能力;是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力;是采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力.它与形象思维能力截然不同.
其他文献
2009 年高考福建卷理科第10 题:
我们知道,对于函数c bx ax x f + + = 2 ) ( ( a 、b 、c 为实数且0 ≠ a ),当0 4 2 ≥ = Δ ac b 时, 0 ) ( = x f有实数根,而当0 4 2 < = Δ ac b 时, 0 ) ( = x f 没有实数根.本文给出当0 < Δ 时) (x f 的一个有趣性质.  0 < Δ 时, ) (x f 有两个共轭虚根,设这两个虚根是qi p ±
数学在本质上属于思维科学,它本身内在地包含思维价值和智力价值,正因为如此,数学教学被理解为是一种思维活动的教学.笔者认为,数学思维活动教学有以下几个规定性:
在数学选修2-1(湘教版)课本的第82页中有这么一道题:讨论椭圆1与直线的公共点的个数。  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文