摘 要：格斗擒拿技术是当代大学生入学必修课，对提高学生安全防护能力有着重要的意义。搞好此项训练，不仅要求大学生具有良好的身心素质基础，而且还要求管理及承训者科学组织，灵活施训，因势利导，齐心协力收获最好训练成效。
　　关键词：格斗擒拿;训练控制;防护技能
　　2019年1月11日，教育部、中央军委国防动员部联合印发新版《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》），于2019年8月起在全国施行，这传递出一个重要信号：高校落实立德树人根本任务，要注重补好军事理论这一课。军事课由军事理论、军事技能两部分组成，其中格斗擒拿是军事技能部分的必修课程。在格斗擒拿训练中，能否针对格斗擒拿训练的特点、任务需要和不同受训主体，有计划、有目的的组织训练，是教练员必须思考与研宄的问题。当前，有些院校组织格斗擒拿训练时，忽略了格斗擒拿训练的实用性这一本质要求，导致了训练的盲目性、表演化。训练为了什么，目的是什么，用途在哪里，都没有特意明确，从而使格斗擒拿训练只存在于摆架子，没有将格斗擒拿真正意义训练实。笔者认为，需要从以下三点将大学生的格斗擒拿训练做细做好。
　　一、加强训练的精心计划与统筹
　　根据《大纲》要求，大学生军事技能训练中，包括格斗基础内容在内的防卫技能与战时防护训练时间为32至48学时，而有些大学在格斗擒拿方面训练时间往往达不到标准，从而训练效果也难以保证。也有些院校训练计划做的都符合《大纲》要求，但是在落实计划上随意性大。实际施行中，要坚持以训练考核大纲为依据，科学制定训练计划，合理安排训练内容，采取“分层次、分强度、分阶段”的训练方式，严密组织、科学施训、循序渐进。特别是大学新生开训后点多面广，只有创造性地落实好训练大纲，才能确保训练任务的圆满完成。要科学计划、灵活施训，把通过计划控制、通过加班补漏的思路贯穿于训练全过程，按照大纲周密计划，系统安排理论与实践、知识与技能、技术与战术的学习训练，用科学的计划控制训练进程。然后，几乎百分百地照着这个计划执行，没有任何临时安排和调整。学生们每完成一个基础动作，适时进行展示与考核，不合格者适时组织补训。
　　二、加强训练的服务与管理
　　格斗擒拿考核是作为对学生、班级进行军事技能考评、评比和表彰的依据之一，考核与成绩评定要严肃认真，从严要求，切实树立练为战的思想和实事求是的考风，不得降低标准，严禁弄虚作假。在军事课程集中教学阶段，各院校可以每周对学生军事技能内容依据进度进行一次考核督导，对过程中成绩优秀的个人、班级在校内适当场合与方式进行表扬鼓励，并张榜公布，用真实成绩反映训练水平，激发学生及教练员的干劲。充分发挥评比竞赛的“促进”作用，通过举办训练比比看、体育竞赛活动，大力选拔训练尖子，树立教学样板，用典型引领正确导向;大学领导管理者也可不定期对各班级格斗擒拿训练工作进行检查观摩，并及时进行讲评，鼓励先进，鞭策后进，鼓励开展各种训练竞赛活动;量化学生个人训练成绩，大力宣扬军事技能训练中的好人好事，交流经验做法，用舆论弘扬正气，鼓舞斗志，有效地调动学生和教练员的教学积极性和创造性，促进格斗基础训练质量的提高。必要时也可组织优秀教练员比赛，对优秀的教练员予以奖励，提高教练员的组织指挥能力及开展教学的主动性。在正面引导训练质量的同时，也少量运用反面鞭策的方法激励，在班级间制定训练惩处措施，给训练态度不端正、行动不积极、要领掌握标准低的学生进行适量的施压，通过奖励先进、鞭策落后，营造学生们的集体荣誉心、上进心和责任感，培养团结共进的团队意识。正确运用奖惩措施，能大幅度提高部队的训练水平，也能营造一个团结活泼、紧张有序的集体氛围。正处于新时代下的广大学子，更需要这些奖惩措施，一个小小的表扬能成就一个人，一份小小的奖励也能提高一个人，一定要善用奖惩措施，才能提高大学们的训练水平和整体协作能力，也有利于培养他们日后科研攻关中锐意进取、担当作为的大任意志。
　　三、重视训练的协调与保障
　　今年是新《大纲》正式施行的第二年，各高校欲在首个年度军事技能训练探索实施基础上，将格斗擒拿训练质量在现有水平基础上再进一步、上台阶，势必要给该内容的训练组织协调、教材、器材、场地等各项保障提出更高的要求与标准。因此，需要院校各级管理及承训人员加强组织协调能力和配合意识，在本年度新生入校前早着手、早打算、早筹备，相对集中学校有限的财力、物力，突出训练保障这个重点，减少保障的层级，以求及时高效，避免浪费，讲究效益。做好场地、器材准备，是保证格斗擒拿训练效果、预防训练事故的必要工作。组织格斗擒拿训练，必须根据动作要求选择适宜的场地进行。基本技法的训练，可在平整场地上进行。基本动作、格斗战术训练，必须在松软的沙坑或软垫上进行。场地的大小要能够满足学生展开训练为宜，没有较大场地时，可按训练内容设置几个小场所，轮流作业。格斗擒拿训练的器材主要有拳套、护具、手把、脚靶、沙袋、垫子等。训练中必须根据动作的危险程度，选择使用相应的护具，并采取严格的保护措施。在信息科技飛速发展的时代，还需要加强网络保障，将网络、摄像头安装到训练场，实现训练管控可视化，提高对训练的监督力度。格斗擒拿训练必须有教练员在场，训练前做好充分的准备活动，并进行身体不适情况排查，身体不适者不得进行高难度和大强度训练。基本动作、应用动作和对抗训练，还应穿戴好护具，以防误伤。搞好教材、器材、场地等保障，是提高格斗擒拿训练水平的基础，只有提供良好的保障，才能确保格斗擒拿训练的安全，确保学生训练效果。
　　结束语
　　综上所述，大学生格斗擒拿训练的实战意识培养，如能从基础训练出发，结合实战意识来组织落实，势必会有益于学生们熟练掌握过硬本领，提高实战防卫意识。同时，在格斗基础训练中，也能够进一步培养学子们勇敢顽强、机智果断、勇于拼搏、临危不惧的攻坚意志和作风，以及坚韧不拔、持之以恒的突破毅力和吃苦耐劳的进取精神。
　　参考文献
　　[1] 中国人民武装警察部队司令部.擒敌术与警棍盾牌术[M]. 中国人民武装警察部队司出版，2011
　　[2] 周国全.强化针对性训练的方法手段[J].中国特警，2010（10）
　　[3] 张力为.运动心理学[M].北京体育大学出版社.1997
　　第一作者简介：介涛（1976.03-），男，汉族，中国消防援救学院教师，从事救援训练与教育研究工作。