论文部分内容阅读
语言能力是语文核心素养的重要维度之一.初中语文教学是培养学生语言能力的载体.在核心素养培养要求的指导下,教师要立足语文教学内容,应用多样的策略培养学生的语言能力.在这篇文章中,笔者从课前、课中和课后三个阶段入手,具体阐述在初中语文教学中培养学生语言能力的策略.
基于核心素养培养初中生语言能力的策略
【摘 要】
：
语言能力是语文核心素养的重要维度之一.初中语文教学是培养学生语言能力的载体.在核心素养培养要求的指导下,教师要立足语文教学内容,应用多样的策略培养学生的语言能力.在
【机 构】
：
山东省泰安市实验学校 山东 泰安 271000
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
古诗词是蕴含我国优秀文化的瑰宝,其有着上千年的历史.它能够熏陶人们的品性,打开人们的眼界,丰富人们的阅历和经验.在当前的小学语文教材中,古诗词更是占据着举足轻重的位置
“微写作”是一种新型的写作形式,将其运用到小学语文课堂中,有利于促进小学课程的转型升级,使其更加贴合学生的发展规律,帮助他们培养写作的兴趣与习惯.本文将着重研究微写
阅读教学作为小学语文教学的主要环节,起着强化学生认知,帮助学生积累的重要作用.将阅读教学与写作教学相结合,可以促进学生学以致用,提升学生的语文综合能力.本文从创新教学
众所周知,习作教学是小学语文教学中非常重要的一部分,同时也一直是小学语文教学的难点所在.据相关调查显示,很多中年级阶段的小学生在写作时不知道该从何处入手,并且写出的
新课标针对小学语文教学提出的一系列要求:语文阅读方面要积极引导小学生进行有意义的阅读,帮助他们挑选一些适合他们阅读的书籍和文章.语文写作方面是要想把写作写好,必须具
诗词鉴赏是初中语文教学的重要内容.古诗词是我国深厚文化的积淀,是开启学生传承中华文化的钥匙.但在实际的古诗词鉴赏教学中,学生难以掌握古诗词鉴赏的方法,难以欣赏古诗词
阅读理解对初中语文学习十分的重要,是学生积累课文知识的重要方式之一.初中语文课文的类型相对较多,题材也大不相同,学生只有掌握较强的阅读理解能力,才能够对课文进行理解,
语文是小学阶段的基础科目,阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分.随着新课改的持续、深入推进,新型的教育理念和方法相继出现.阅读一直是小学语文教学中的重点,为了提升
随着社会的进步与时代的发展,口语交际能力作为一名合格的现代公民所必须具备的能力而日益受到重视.但是小学语文教学中,不少教师往往只注重学生对语文课本中固定知识的掌握,
新课标对课堂教学提出了新的要求,高中语文课堂教学应更加注重学生语文学习能力的培养.本文就具体实例谈谈新课标下提高高中语文课堂有效性的策略.