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作文要求是有效指导学生习作的依据。笔者通过调查分析发现目前小学高年级教材中的单元习作要求设置存在如下特点：记实作文的习作具体而有针对性；想象作文和说明文的习作要求相对简略；应用文缺乏习作要求及规范。笔者试着提出了如下策略：针对不同类型的作文细化写作要求；加强应用文的习作要求指导；在作文要求中强调与生活的联系，以期改善习作要求设置有失偏颇导致的教学上的问题。