班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头疼的是转化后进生。所谓“后进生”是指思想品德和学习成绩都差的“双差生”或只有一方面差的“单差生”。转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务。
　　一、及时发现,彻底解决
　　高荣(化名),男,是高一新生开学上课四周后进入我班的成绩只有365分(录取平均分530分)的学生。报道时我已和他谈过话,声称有远大的志向,努力把落下的功课在较短的时间内补上来,并努力跟上现在同学的步伐前进。刚开始几天确实表现不错,但好景不长,我时不时地发现他在上课时趴在桌子上睡觉,我找他谈话,他说是由于晚上复习功课造成的。然后我从自身角度、从科任老师角度、从班集体角度、从影响周围同学角度给他讲了上课睡觉的坏处,当时感觉他认识到了错误并决定改正。结果,几天后我又不止一次地发现他上课睡觉,于是我就不听他任何解释叫家长把他领了回去(当然这是种教育手段)。后来我和家长共同商讨让他停课反思两天。两天后,他很惭愧地来求我,想要回学校上课,我不答应,再让家长来求我,说他认识到了事情的严重性。返校后,他自己主动认错并深刻地进行了反省,以后我再也没有发现他上课睡觉。
　　二、找出原因,釜底抽薪
　　王小霞(化名),女,上学期考试成绩名列前茅,本学期表现出一系列不正常现象:上课连头也不抬——不听讲,上自习时也总是趴在桌子上,平时也不见和同学沟通,而且闹着要搬出公寓住,成绩明显退步,科任老师对其也有所反映。最后,她成了我班的后进生。我得知这一情况后主动找她谈话,可谁知她什么也不说。为了有针对性地进行工作,我查了她的档案,发现她根本就没有填写父母亲姓名这一栏,然后我按她留的联系电话打过去,是位老大爷接的,他的话让我大吃一惊。原来,她的父亲在她两岁时就车祸身亡,母亲改嫁,现在她和年过七旬的爷爷奶奶相依为命。
　　我首先想办法接近她,清除隔阂,拉近关系。在谈话中,她说到厌学的原因是她在一次和其他同学交谈时受到了触动,使她对生活感到厌倦,同时想念死去的父亲,可怜年老的爷爷奶奶,又憎恨改嫁的母亲,这几种感受使她心神不安、情绪不好,因此不想学习。我得知此症后就可以下药了。我从几个方面给她进行了分析:
　　1.父亲的遇难是个意外,是每个人都不想看到的。他肯定不愿看到你现在这个样子,你要化悲痛为力量,更加发奋地学习。
　　2.爷爷奶奶这么老了还在想办法供你上学,可见他们对你的期望。
　　3.你母亲改嫁,现在也不怎么照顾你也是不得已的事情,她毕竟又是另一个家庭的成员。我们要站在你妈妈的角度想想,她肯定还是在时常惦记着你的,因为你毕竟是她的骨肉。
　　经过长达两小时的交流后,她脸上露出了喜悦的笑容,并保证以后努力学习。最后她果然做到了,在这次期末考试中回到了班级的前20名。
　　三、发挥特长,因材施教
　　杨大平(化名),男,学习较差,还常有成群结对抽烟等现象,这也成了我头疼的对象。经我正面的讲道理、摆事实后效果不明显,反而变本加厉。无奈之下,我只好一段时间不管他,但对他进行了观察和了解,发现他有一些优点。我发现他个子长得高,篮球打得好,是同学们公认的篮球队长;又发现他有乐于助人的优点,且自尊心很强,不愿失面子。于是,我就和邻班联系共同举行一场篮球赛,并把组织的任务交给了他,他大显身手的机会到了,从组织到比赛头头是道,最终以较大的比分赢了比赛。正好这周又赶上了学校的拔河比赛,我又把组织的重任交给了他,他也表现得相当出色。礼拜天我专门让他给我打扫办公室,他相当乐意地完成了任务。我抓住这三件事在周一的主题班会上特意表扬了他,并且根据他在同学们中的威信选他为纪律副班长。于是,他找到了荣誉感,在以后的日子里不仅把我班的纪律管理得相当好,而且自己也以身作则,端正了行为,学习也有了明显的进步。
　　四、变换方式,主动改错
　　王琼(化名),女,号称我班的“迟到大王”,经常迟到,我用过说服教育等许多办法还是未能从根本上解决问题。于是,我想到了曾经在报纸上看过的一种“送闹钟”的办法。等她再迟到后,我给她买了一个小闹钟,以后每迟到一次就送她一个小闹钟,送了三个闹钟以后她再也没有迟到,用她自己的话说“我在也不好意思让老师给我买闹钟了”,最终解决了她的迟到问题。
　　总之,班主任的工作看似都是一些小事情,但對班主任和学生的影响都是至关重要的。上面是我在教育工作中遇到的一些小事情,举出来和广大班主任讨论,希望广大同仁能进行批评指正。