【摘 要】
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随着素质教育的不断深化,要求学校教育者要开展面向全体学生的教育,以保证全体学生都能够获得良好发展.道德与法治是一门对学生素养、生活习惯、思想品德构建和学习成长十分
【机 构】
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吉林省德惠市第二十一中学 吉林德惠 130322
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随着素质教育的不断深化,要求学校教育者要开展面向全体学生的教育,以保证全体学生都能够获得良好发展.道德与法治是一门对学生素养、生活习惯、思想品德构建和学习成长十分有利的一门学科,但在该学科的教学中,却存在很大一部分学困生,合理运用激励教育对学困生进行合理转化,能够保证学困生的良好发展,深层发挥道德与法治老师的教育作用.文章分析了初中道德与法治课堂中实施学困生激励教育的问题,并提出了初中道德与法治课堂学困生激励教育的措施.
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