【摘 要】
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大学英语教学中的一个重要基石就是根据学习者的认知规律使用科学方法不断扩大学生的词汇量,并将词汇整合到学习者原有的认知体系中.大学英语词汇教学的效果直接影响其他各环
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大学英语教学中的一个重要基石就是根据学习者的认知规律使用科学方法不断扩大学生的词汇量,并将词汇整合到学习者原有的认知体系中.大学英语词汇教学的效果直接影响其他各环节能力的培养.本文对于如何应用思维导图及人类认知规律解决这一难题进行研究,并借助实证数据的分析,说明思维导图的特征及人类认知规律的联系.
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