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摘要：随着社会经济的不断发展，在现代教育中对幼儿的教育问题也成为大家关注的重点，尤其是家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上，因此非常重视幼儿的教育。而游戏是幼儿教育在的重要方式，也是适应幼儿年龄特点的关键方法，在幼儿教育中要开展对幼儿的素质教育，就需要加强对幼儿游戏的重视，结合幼儿的实际情况，融入各种教学内容，设置趣味性游戏，促进幼儿素养的培养。本文首先对运用游戏创新培养幼儿素质的教学现状进行分析，然后重点对运用游戏创新培养幼儿素养的教学策略进行积极的思考，以供大家参考。
关键词：游戏创新;幼儿素养;教学现状;策略
幼儿阶段作为一个人身心发展最快的阶段，对于每一个人今后的发展和学习都有着不可忽视的重要影响，特别是近些年来社会经济飞速发展，学前教育逐渐受到社会和家庭的重视，通过有效的教学改革培养幼儿素养已经成为幼儿教师们的重要课题。教师可以利用幼儿贪玩好动的特点，利用各种游戏进行创新，适应幼儿的具体特点，激发幼儿的参与兴趣，引导幼儿在游戏过程中进行有效的学习。
1 运用游戏创新培养幼儿素质的教学现状
在幼儿教育中教师可以充分利用幼儿对幼儿的兴趣，开展对幼儿的素质教育，结合幼儿的年龄特点，合理开发各种教学游戏，将各种教学内容融入幼儿游戏中，形成有效的幼儿教育模式。不过在现阶段的幼儿教育中還是有不少的问题存在，严重影响了对幼儿游戏的运用，不利于幼儿素质的教育提高。
1.1 在幼儿教育中教师对游戏创新不够重视
在幼儿教育中教师作为教学活动的主要组织者，对幼儿的学习和玩耍活动都有着极大的影响，要实现对幼儿游戏的创新改革，就更是需要教师的重视和参与，不过在实际教学中很多幼儿教师对游戏创新都不够重视，不少教师虽然都会运用游戏对学生进行吸引，引导幼儿进行学习活动，但是却很少有教师将游戏作为培养幼儿身心素养的工具，没有将幼儿游戏纳入幼儿教育的活动中，使得幼儿游戏创新的方式不能顺利运用。
1.2 在幼儿教育中幼儿游戏过于单调落后
在幼儿教育中教师要实现对幼儿素养的培养，就不能够仅仅依靠传统的几个小游戏进行对幼儿的引导教学，而是需要根据幼儿的发展情况，实施有效的游戏创新，利用各种新型游戏吸引幼儿积极参与，但是很多幼儿教师都没有对游戏进行有效的创新，总是几个简单的小游戏，过于单调落后，没有办法适应幼儿的素养发展需要，也影响了对幼儿学习兴趣的培养，因此需要教师加强对幼儿游戏的有效创新。
2 运用游戏创新培养幼儿素质的教学策略
2.1 结合各种游戏规则，培养幼儿良好习惯
在幼儿阶段游戏是孩子生活的基础，更是幼儿认识世界的重要途径。在幼儿教育中进行对幼儿游戏的创新，结合各种游戏规则，引导幼儿在游戏中进行各种活动，让在遵守规则的同时感受到乐趣，提高幼儿的参与积极性，也让幼儿认识到游戏规则的重要性，培养幼儿的良好习惯。
幼儿阶段是培养良好习惯的重要时期，这个阶段的幼儿正式接受各种知识、能力教导的重要时期，对幼儿的个人品格和个性都有极大的影响。因此教师也通过组织各种有效游戏，对幼儿进行习惯的引导。比如教师可以利用“木头人”、 “拉大锯”、 “抢椅子”等游戏，制定各种简单的小规则，让幼儿遵守这些游戏规则，从而开展各种游戏活动，对于破坏规则的幼儿进行耐心指导，促使幼儿保持对规则的遵守，还需要结合幼儿的心理特点，在对幼儿的日常生活进行教育引导，促使幼儿在游戏中进行自身良好习惯的养成。
2.2 结合各种游戏活动，提高幼儿道德水平
幼儿在游戏过程中会受到影响，而逐渐形成对外界的态度和感情，从而慢慢发展成为幼儿的思想道德和行为准则。因此教师需要重视对幼儿游戏的创新，基于游戏活动对幼儿的教育功能，实施对幼儿游戏活动的创新改革，适应幼儿的身心发展特点，让幼儿在游戏中逐渐受到道德思想的熏陶，促进幼儿道德水平的提高。
比如，在幼儿教育中教师可以利用乘公共汽车”这样的角色扮演游戏，对幼儿进行潜移默化的影响，可以创设“售票员”、“老大爷”、“病人”等角色，激发幼儿的从参与热情，引导幼儿售票员买车票，或者组织幼儿在公共汽车上给老人、病人让座等，通过这些活动让幼儿体会到人与人之间的爱心，让幼儿在活动中感受到人们相互帮助和合作的关系，从中影响幼儿的道德观念，促进幼儿道德水平的提高。
2.3 结合各种游戏活动，培养幼儿安全意识
在幼儿教育中教师可以结合各种游戏活动，引导幼儿认识到各种安全问题，通过各种安全问题，促使幼儿形成自己的有效安全意识。幼儿阶段的身体器官还处于发育时期，身体部位容易受到外界的损伤，或者感染疾病，再加上幼儿认知水平的限制，很容易受损伤。教师可以通过游戏进行对幼儿的安全教育，比如，创新一个关于“过马路”的游戏，或者组织参与“生活卫生小队长”的游戏，让幼儿在游戏中认识到各种交通规则，感受到生活卫生的作用，从而有效培养幼儿的安全意识。
参考文献：
[1] 邱纯秋.运用有效策略开展游戏活动[N].发展导报， 2018-09-14（020）.
[2] 邱学青.游戏：为幼儿创建经验的联结[N].中国教育报，2017-04-09（001）.
[3] 陈江霞.幼儿园小班区域游戏活动指导策略初探[N].发展导报，2017-01-20（030）.
（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗昭君镇中心幼儿园）
关键词：游戏创新;幼儿素养;教学现状;策略
幼儿阶段作为一个人身心发展最快的阶段，对于每一个人今后的发展和学习都有着不可忽视的重要影响，特别是近些年来社会经济飞速发展，学前教育逐渐受到社会和家庭的重视，通过有效的教学改革培养幼儿素养已经成为幼儿教师们的重要课题。教师可以利用幼儿贪玩好动的特点，利用各种游戏进行创新，适应幼儿的具体特点，激发幼儿的参与兴趣，引导幼儿在游戏过程中进行有效的学习。
1 运用游戏创新培养幼儿素质的教学现状
在幼儿教育中教师可以充分利用幼儿对幼儿的兴趣，开展对幼儿的素质教育，结合幼儿的年龄特点，合理开发各种教学游戏，将各种教学内容融入幼儿游戏中，形成有效的幼儿教育模式。不过在现阶段的幼儿教育中還是有不少的问题存在，严重影响了对幼儿游戏的运用，不利于幼儿素质的教育提高。
1.1 在幼儿教育中教师对游戏创新不够重视
在幼儿教育中教师作为教学活动的主要组织者，对幼儿的学习和玩耍活动都有着极大的影响，要实现对幼儿游戏的创新改革，就更是需要教师的重视和参与，不过在实际教学中很多幼儿教师对游戏创新都不够重视，不少教师虽然都会运用游戏对学生进行吸引，引导幼儿进行学习活动，但是却很少有教师将游戏作为培养幼儿身心素养的工具，没有将幼儿游戏纳入幼儿教育的活动中，使得幼儿游戏创新的方式不能顺利运用。
1.2 在幼儿教育中幼儿游戏过于单调落后
在幼儿教育中教师要实现对幼儿素养的培养，就不能够仅仅依靠传统的几个小游戏进行对幼儿的引导教学，而是需要根据幼儿的发展情况，实施有效的游戏创新，利用各种新型游戏吸引幼儿积极参与，但是很多幼儿教师都没有对游戏进行有效的创新，总是几个简单的小游戏，过于单调落后，没有办法适应幼儿的素养发展需要，也影响了对幼儿学习兴趣的培养，因此需要教师加强对幼儿游戏的有效创新。
2 运用游戏创新培养幼儿素质的教学策略
2.1 结合各种游戏规则，培养幼儿良好习惯
在幼儿阶段游戏是孩子生活的基础，更是幼儿认识世界的重要途径。在幼儿教育中进行对幼儿游戏的创新，结合各种游戏规则，引导幼儿在游戏中进行各种活动，让在遵守规则的同时感受到乐趣，提高幼儿的参与积极性，也让幼儿认识到游戏规则的重要性，培养幼儿的良好习惯。
幼儿阶段是培养良好习惯的重要时期，这个阶段的幼儿正式接受各种知识、能力教导的重要时期，对幼儿的个人品格和个性都有极大的影响。因此教师也通过组织各种有效游戏，对幼儿进行习惯的引导。比如教师可以利用“木头人”、 “拉大锯”、 “抢椅子”等游戏，制定各种简单的小规则，让幼儿遵守这些游戏规则，从而开展各种游戏活动，对于破坏规则的幼儿进行耐心指导，促使幼儿保持对规则的遵守，还需要结合幼儿的心理特点，在对幼儿的日常生活进行教育引导，促使幼儿在游戏中进行自身良好习惯的养成。
2.2 结合各种游戏活动，提高幼儿道德水平
幼儿在游戏过程中会受到影响，而逐渐形成对外界的态度和感情，从而慢慢发展成为幼儿的思想道德和行为准则。因此教师需要重视对幼儿游戏的创新，基于游戏活动对幼儿的教育功能，实施对幼儿游戏活动的创新改革，适应幼儿的身心发展特点，让幼儿在游戏中逐渐受到道德思想的熏陶，促进幼儿道德水平的提高。
比如，在幼儿教育中教师可以利用乘公共汽车”这样的角色扮演游戏，对幼儿进行潜移默化的影响，可以创设“售票员”、“老大爷”、“病人”等角色，激发幼儿的从参与热情，引导幼儿售票员买车票，或者组织幼儿在公共汽车上给老人、病人让座等，通过这些活动让幼儿体会到人与人之间的爱心，让幼儿在活动中感受到人们相互帮助和合作的关系，从中影响幼儿的道德观念，促进幼儿道德水平的提高。
2.3 结合各种游戏活动，培养幼儿安全意识
在幼儿教育中教师可以结合各种游戏活动，引导幼儿认识到各种安全问题，通过各种安全问题，促使幼儿形成自己的有效安全意识。幼儿阶段的身体器官还处于发育时期，身体部位容易受到外界的损伤，或者感染疾病，再加上幼儿认知水平的限制，很容易受损伤。教师可以通过游戏进行对幼儿的安全教育，比如，创新一个关于“过马路”的游戏，或者组织参与“生活卫生小队长”的游戏，让幼儿在游戏中认识到各种交通规则，感受到生活卫生的作用，从而有效培养幼儿的安全意识。
参考文献：
[1] 邱纯秋.运用有效策略开展游戏活动[N].发展导报， 2018-09-14（020）.
[2] 邱学青.游戏：为幼儿创建经验的联结[N].中国教育报，2017-04-09（001）.
[3] 陈江霞.幼儿园小班区域游戏活动指导策略初探[N].发展导报，2017-01-20（030）.
（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗昭君镇中心幼儿园）