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摘要在信息化浪潮的推动下，很多人手中都有了电脑、智能手机等上网工具，人们可以在网络中享尽资源的搜索和共享。而图书馆从古至今都是一个知识丰富且珍贵的资源宝库，而且其永久性和系统的管理，为我们的教学教研工作作出了很大的贡献，让师生在校园中就能轻松畅游在知识的海洋里，博览群书。
关键词图书馆教学教研
校园图书馆向来是教师开展教学教研工作的基地，也是学生除了课堂之外接受信息的最大的来源，它是学生学习的第二课堂，在学校的教学教研调配中占据了重要的地位。高校的图书馆是图书馆最特殊的情况，它是根据各院校的教研需要进行图书的收藏，存储，进而进行整理，提供有效的信息供师生用于教学活动，图书馆知识库的更新密切联系着教师的知识网，它在提高教学质量和改变教学模式上有着极其重要的作用。
一、图书馆的藏书作用
（一）很多高校我图书馆面向的只是本校的师生，而且是要是根据各院校的专业来进行书目的收藏，这样，图书馆才能在满足大家需求的同时还保有自己的特色，其主要表现为在某一专业方面保持自己的优势。所以，图书馆在购书的时候，既要满足院校学生专业知识查阅的需求，还要有各种文学艺术方面，能够让大家的人格得以升华，提升内涵等陶冶情操的书籍，其涉及面要广泛，还要精致，能够真正的让学生在书籍中扩宽视野，增长见识。
（二）圖书馆收集的书一定要有科学依据，要使自己的图书系统在结构上稳定，有保存的价值，要有计划的管理藏书系统，高校的藏书一定要根据本校的实际情况，按水平，学科，等级等形式来构建自己的结构，同时要配合得当，不要让师生在实际使用的时候东翻西找，给人以图书收藏混乱的感觉，要对藏书进行合理的分类，尽量降低阅览者在找寻书本中的麻烦。
（三）图书馆的藏书建设一定要有很强的目的性，每个学校的专业侧重点不同，相对的教学任务和教学内容也就不同，面对不同的服务对象，藏书建设的重点设置也要随之改变。
高校图书馆的目的就是方便教师和学生的阅览，在他们需要学术帮助时能及时的发挥效用，所以在图书保管时，一定要将一般书籍和重点书籍分开管理，在保证图书数量和质量的前提下，也要注重所藏书籍的长远发展。
二、图书馆的教育职能
图书馆最大的作用就是能在学校专业知识的前提下进行相关知识的补充和扩展，学校能开展怎样的教学教研工作，在一定程度上取决于图书馆书的工作。图书馆能主动积极的在教师的教学过程中发挥作用，共同实现专业性的教学目标，能够在教师提供完整的课堂教学之后，为其提供配合，比如说根据教学要求，为学生提供专业知识扩展或者是实践类的参考书籍，目的在于让学生能充分理解教师所讲解的内容，同时能在此基础上获取更多相关的知识技能，一方面达到知识的积累，还能培养学生的自学和自控能力。
学生在进入高校的那一刻，对校园的各项设施都充满了期待，尤其是对图书馆“情有独钟”，很多学生都关心自己接下来几年的学习生活环境中，图书馆的建设时怎样的情况，因为学生除了课堂和网络，在校园中只有图书馆增加自己知识和见识的就的作用最强大，很多学生对图书馆的印象往往会影响到自己接下来的求学状态，所以图书馆应该在学生进入学校的那一瞬间就融入学生的生活，让学生深切的感受到校园的文化魅力，同时，要开设专门的讲座或以其他方式想学生讲述如何使用图书馆，在图书馆的使用中，怎样才能在茫茫书海中快速的检索到自己需要的书籍，而且应该组织相关的活动，对师生的检索方法进行指导，从而提高师生教学的效率。
俗话说，教学和科研源于生活，作用于生活，但是有不少科研课题是在对文献资料充分的了解过后，从中发现规律，借用相关的工具书进行整合而成的，这是阅读与思考的综合，在这些科研成果在研究的过程中，都是经过反复的推敲，反复的验证得出的，这里面的每一个环节，甚至是每一个细微的思路都不能脱离知识的支撑，而知识的最大来源点就是图书馆。然而在现代化的教学进程中，我们更应该重视图书馆书籍跨学科的整合。
三、开发资源，更好的服务于教研教学
让教师和学生站在了解图书馆的基础上进行教学活动，要充分意识到图书馆在高校建设中的重要作用，通过对图书馆相关资料的介绍，让师生能熟悉其规章制度，对馆内所藏书籍能有个大致了了解，这样，图书馆就能根据教学教研的需要，用索引、分类或者文摘的形式展现图书馆对书籍的管理形式，将沉寂的知识灵活的展现在读者眼前，而且科学的管理方法提高了资料的使用率，让所藏资料、文献、书籍能真正的物尽其用。
一直都在强调图书馆一定要根据学校的专业设置来确定收藏书目的分类，可以在数据库中建立文献的各种分类方法，假如不能直接为师生提供帮助，还能进行不同方向的检索，这样就能增加图书馆图书资料的使用率，不再有囤积不用的图书，这样，能在有限的范围内为师生的教研活动提供最大的帮助，也让大家在图书馆有效的管理中获得更多的知识。
参考文献：
[1]黑宇峰.《图书馆如何为教学教研提供优质服务》.河北能源职业技术学院学报，2006（18）
[2]贺定安.《关于于编制<网络信息分类表>的构想》[J].国家图书馆学刊，2001
关键词图书馆教学教研
校园图书馆向来是教师开展教学教研工作的基地，也是学生除了课堂之外接受信息的最大的来源，它是学生学习的第二课堂，在学校的教学教研调配中占据了重要的地位。高校的图书馆是图书馆最特殊的情况，它是根据各院校的教研需要进行图书的收藏，存储，进而进行整理，提供有效的信息供师生用于教学活动，图书馆知识库的更新密切联系着教师的知识网，它在提高教学质量和改变教学模式上有着极其重要的作用。
一、图书馆的藏书作用
（一）很多高校我图书馆面向的只是本校的师生，而且是要是根据各院校的专业来进行书目的收藏，这样，图书馆才能在满足大家需求的同时还保有自己的特色，其主要表现为在某一专业方面保持自己的优势。所以，图书馆在购书的时候，既要满足院校学生专业知识查阅的需求，还要有各种文学艺术方面，能够让大家的人格得以升华，提升内涵等陶冶情操的书籍，其涉及面要广泛，还要精致，能够真正的让学生在书籍中扩宽视野，增长见识。
（二）圖书馆收集的书一定要有科学依据，要使自己的图书系统在结构上稳定，有保存的价值，要有计划的管理藏书系统，高校的藏书一定要根据本校的实际情况，按水平，学科，等级等形式来构建自己的结构，同时要配合得当，不要让师生在实际使用的时候东翻西找，给人以图书收藏混乱的感觉，要对藏书进行合理的分类，尽量降低阅览者在找寻书本中的麻烦。
（三）图书馆的藏书建设一定要有很强的目的性，每个学校的专业侧重点不同，相对的教学任务和教学内容也就不同，面对不同的服务对象，藏书建设的重点设置也要随之改变。
高校图书馆的目的就是方便教师和学生的阅览，在他们需要学术帮助时能及时的发挥效用，所以在图书保管时，一定要将一般书籍和重点书籍分开管理，在保证图书数量和质量的前提下，也要注重所藏书籍的长远发展。
二、图书馆的教育职能
图书馆最大的作用就是能在学校专业知识的前提下进行相关知识的补充和扩展，学校能开展怎样的教学教研工作，在一定程度上取决于图书馆书的工作。图书馆能主动积极的在教师的教学过程中发挥作用，共同实现专业性的教学目标，能够在教师提供完整的课堂教学之后，为其提供配合，比如说根据教学要求，为学生提供专业知识扩展或者是实践类的参考书籍，目的在于让学生能充分理解教师所讲解的内容，同时能在此基础上获取更多相关的知识技能，一方面达到知识的积累，还能培养学生的自学和自控能力。
学生在进入高校的那一刻，对校园的各项设施都充满了期待，尤其是对图书馆“情有独钟”，很多学生都关心自己接下来几年的学习生活环境中，图书馆的建设时怎样的情况，因为学生除了课堂和网络，在校园中只有图书馆增加自己知识和见识的就的作用最强大，很多学生对图书馆的印象往往会影响到自己接下来的求学状态，所以图书馆应该在学生进入学校的那一瞬间就融入学生的生活，让学生深切的感受到校园的文化魅力，同时，要开设专门的讲座或以其他方式想学生讲述如何使用图书馆，在图书馆的使用中，怎样才能在茫茫书海中快速的检索到自己需要的书籍，而且应该组织相关的活动，对师生的检索方法进行指导，从而提高师生教学的效率。
俗话说，教学和科研源于生活，作用于生活，但是有不少科研课题是在对文献资料充分的了解过后，从中发现规律，借用相关的工具书进行整合而成的，这是阅读与思考的综合，在这些科研成果在研究的过程中，都是经过反复的推敲，反复的验证得出的，这里面的每一个环节，甚至是每一个细微的思路都不能脱离知识的支撑，而知识的最大来源点就是图书馆。然而在现代化的教学进程中，我们更应该重视图书馆书籍跨学科的整合。
三、开发资源，更好的服务于教研教学
让教师和学生站在了解图书馆的基础上进行教学活动，要充分意识到图书馆在高校建设中的重要作用，通过对图书馆相关资料的介绍，让师生能熟悉其规章制度，对馆内所藏书籍能有个大致了了解，这样，图书馆就能根据教学教研的需要，用索引、分类或者文摘的形式展现图书馆对书籍的管理形式，将沉寂的知识灵活的展现在读者眼前，而且科学的管理方法提高了资料的使用率，让所藏资料、文献、书籍能真正的物尽其用。
一直都在强调图书馆一定要根据学校的专业设置来确定收藏书目的分类，可以在数据库中建立文献的各种分类方法，假如不能直接为师生提供帮助，还能进行不同方向的检索，这样就能增加图书馆图书资料的使用率，不再有囤积不用的图书，这样，能在有限的范围内为师生的教研活动提供最大的帮助，也让大家在图书馆有效的管理中获得更多的知识。
参考文献：
[1]黑宇峰.《图书馆如何为教学教研提供优质服务》.河北能源职业技术学院学报，2006（18）
[2]贺定安.《关于于编制<网络信息分类表>的构想》[J].国家图书馆学刊，2001