人因失误是导致厌氧反应器发生泄漏事故的重要因素之一,为此在人因分析与分类系统(HFACS)的基础上,细化模型分类,建立人因失误安全检查表模型,指导人因失误辨识。在安全检查表
教研组是研究教学闻题的组织和团队,其任务是组织教师进行教学研究工作,总结交流教学经验,提高教师的思想和业务水平,提高教育质量。加强教研组建设的最终目的,是促进教师的专业发
当今社会,学生的心理健康教育已受到普遍重视,并成为衡量学校的现代化标志之一。在我国,中学心理健康教育是刚刚起步,虽然部分学校逐渐意识到要重视学生的心理健康,但这方面的师资力量还很薄弱,心理教育与心理辅导人员多由医务人员、班主任和热心此项工作的老师兼任,没有形成心理教育的立体结构和一整套体系,更没有研究性的课题。我结合在教学中进行心理健康教育的个人经验,谈谈在中学进行心理健康教育的一些具体做法。
在分析单空泡和空泡群簇溃灭压力模型的基础上,通过进口压力对空化数的影响及喷嘴几何结构参数对空化产生和苯酚降解效果的影响来研究淹没水射流装置的空化特性。研究表明,在
本文为云计算环境下的云任务调度和虚拟机分配过程建立了数学模型,并将其转换为整数编码形式的组合优化问题,并提出了一种热力学演化算法进行问题求解。算法根据整数编码形式定
数学教学,尤其是低年级数学教学,就是要把生活情境引入课堂,给孩子们一双“生活的眼睛”,让他们去感知,让他们去发现。当学生们把熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候,当他们用数学的思想方法观察生活、熟悉世界,并自觉地运用数学知识解决问题的时候,数学和生活的距离就会变得越来越近,数学的面纱就会被揭开,它不再神秘。 一、课堂的教学要生活化 教师在课堂上要选取最贴近孩子们生活的题材,比如熟
《义务教育语文新课程标准》指出:“阅读教学要重视朗读,加强对朗读方法的指导,让学生逐步学会朗读的方法和技巧,有利于学生积累和体验语感。”就语文学习而言,朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段,但实际教学中,学生的朗读现状并不乐观。主要表现在: 一、小学生朗读中存在的普遍问题和解决思路 通過日常课堂观察我发现:低年级朗读拖腔拖调、放声喊读现象较为突出;中年级学生不会处理轻声部分和断句,唱读情况得
结合承德市区的地质实际情况,分析了其水文地质特征,通过列举由地下水引发的案例,总结了岩土工程勘察中应注意的水文地质问题,介绍了做好水文地质评价工作的要点,以保证勘察