【摘 要】
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素质发展作为教育目的的核心，成为了班主 任德育教育工作的重点任务。本文从班主任的角度研究“特 殊学生”的教育，通过具体的教育方针、教育方式、自我 教育三个策略解决“特
【机 构】
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重庆师范大学初等教育学院2015级
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素质发展作为教育目的的核心，成为了班主 任德育教育工作的重点任务。本文从班主任的角度研究“特 殊学生”的教育，通过具体的教育方针、教育方式、自我 教育三个策略解决“特殊学生”的德育问题。从整体着眼， 细处入手，力图培养“特殊学生”的道德情感，使其养成 良好的德行行为习惯，成为德智体美全面发展之人。
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