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摘 要：作文是语文教学中一项重要的内容。就实际教学情况来看，对于学生作文水平的提升效果不明显，难以找到有效的提升方法，作文成为了语文教学中的一个难点。因此，在中学语文教学中，教师要不断的探索有效的教学方法进行作文教学。帮助学生学会写作文、爱上写作文，从而提升学生语文学科的综合能力。
关键词：中学语文；作文；实践
作文的写作有助于学生思维能力与逻辑能力的培养，能够锻炼学生的表达能力与组织能力，有助于语文学习能力的综合提升。因此，在教学中教师要重视作文能力的培养，帮助学生切实的提升写作文的能力，帮助学生整体能力的提升。
一、作文教学
首先，作文其实并不是一项非常难以学习的内容，很多学生在面对作文学习时，开始就从心理上有所抗拒，这样怎么会做好作文的学习呢。因此，学生要做到的就是重视作文的学习，不要抗拒、恐惧写作文，要用良好的心态面对这项学习内容。正确的看待自己取得的成绩，当长时间内都得不到提升时，要客观的分析产生的原因。健康的心态是稳定进步的前提。
其次，学生要学会观察，观察生活中发生的事情，多去思考。观察到的内容能够作为写作的素材，多去思考才能写出更加具有意义的内容，提升文章的深度。在积累素材的基础上，学生要常常进行练习。当然要想学生能够经常进行练习，提高练习的效果，就需要培养学生写作的兴趣。写作并不是一件单调、痛苦的事情。通过自己的笔，能够刻画出美丽的景色，能够描绘更加瑰丽的世界，能够表达自己的思想，能够为他人展示更加广阔的世界。教师在教学中要采用有效的教学方式，帮助学生看到写作的作用，看到写作对于自己生活的意义，培养学生写作的兴趣，从而带领学生进行有效的写作练习。
在进行练习时要有一定的方法，按照一定的步骤进行，才能更加有效的提高练习的效果。练习是一个长期的工作，学生要养成练习的习惯。在课堂上跟着教师一起练习，在课下也要养成良好的学习习惯。经常写日记、随笔，进行段落和整篇的写作练习，并且在写作之后要进行修改。好的文章都是改出来的，就算是一些文学大家，他们的文字也是经过反复的修改，才能够流传千古。经过不断的修改学生才能看到自己存在的问题，将不通顺的内容与不够完善的内容进行及时的改正，最终形成令人满意的内容。教师在学生进行练习之后要及时的进行讲解，将学生存在的问题向学生讲解清楚，让学生明确自己存在的问题，并找到提升的方向。经过学生与教师的不懈努力，经过长时间的练习，必然能够提升写作的水平。
二、学会观察
良好的观察能力能够帮助学生积累足够的素材，帮助学生加工材料，写出优秀的文章。
在进行观察时，学生要学会使用“五觉”。眼睛要去看身边的事物，耳朵去听身边的声音，最后要用心去想。还要加上触觉、嗅觉和味觉，共同去感受身边的事物，积累写作的素材。首先，观察事件要具有连贯性，观察的要细微。这样的观察更加有效，有助于深入的分析事情的经过与意义。其次，观察不同的事物重点有差别。在观察人物时，要抓住人物的特点，重视人物的神态动作和语言。典型的特征要细心的观察，将突出的特点记忆完整，有助于写出典型化人物。第三，在观察景物时要学会联想，静态与动态的都要仔细端详。重视形状、颜色和气味等特征，联系生活实际多进行想象。第四，可以将定点观察与动点观察相结合。定点观察可以按照空间与实践的变化分出不同的阶段。动点的观察地点要记忆清楚，抓住特点和重点。观察动物要记清楚习性与外形，观察植物可以按照生长的过程进行记忆。
抓住观察事物的特点，在观察时详细做好记忆，以便于对事物的利用。在观察的基础上要做一定的联想。事物并不是独立的存在的，每件事物都可以与生活的经验相联系，而学生要做到的就是找到这种联系，并加以运用与调整，丰富写作的内容。通过观察，学生能够积累足够的素材，提高写作内容的深度与厚度，从而提高作文的质量。经过长时间的练习，必然能够提高写作的水平。
三、类型化学习
（一）写人作文
写人的作文在开头要有明确的概括，概括人物的特点，为读者展现鲜明的人物形象。在进行特点的描写上，可以根据具体的特点需找事件进行描述，一个特点可以有多个事件，巧妙构思出人物特点。在结尾进行抒情或者是总结，与开篇进行呼应的为佳篇。在叙事写人时可以分成三段，重点突出人物的特点。描写人物外貌要抓住主要特点，写人物语言要逼真，动作的描写要周全，心理的描写要细腻，写出真情实感。在写人作文时要注意真是与细节，刻画出生动并让人印象深刻的人物变为优秀的作文。
（二）状物作文
状物作文分为动物、植物、物品、建筑等。在介绍植物时，要抓住植物的特点，可以按照四季的变化进行详细的描写，重视视觉与嗅觉的描写，可增加画龙点睛之笔。在描写动物时要重点介绍外形与习性。抓住主要的特点，介绍动物的生活与习性，吃、喝、玩、动和鸣叫，写出情感为要点。介绍物品时要重视外形、结构与功能的介绍，缺一不可。描写外形有顺序，描写结构按照空间。在介绍建筑时要将远、近与特点仔细观察与描写，抓住建筑的重点，按照空间顺序进行描绘。
（三）写景作文
写景作文最好是借景抒情。在进行景物描写时要根据特点的不同进行描写，根据时间与空间的变化进行观察。按照春夏秋冬的不同写景物，根据观赏地点的变化进行描写，全面的描绘景物，更能展现美丽的景观。景中有人，景中有情，方能写出优秀的文章。在描写景物的基础上一定要有情感的抒发，进行一定的联想，将景物与生活紧密的联系起来。这也是中国古代文人最擅长的写法，将情感融会在景物中，抒发真情实感。
在进行作文练习时，学生要做好练习的每一项工作。在写作时，重视文章的开头，提前构思作文的大纲，确保作文的写作方向。在写作中做好段落的过度，斟酌用字用词，抓住描写对象的特点，展现鲜明的形象。在作文描写的基础上要重视情感的抒发，提升文章的内涵与高度。练习之后要进行修改，在改进过程中不断的提升写作的能力。
中学语文教学，教师要帮助学生做好作文学习工作。在教学中讲解写作的方法，教会学生观察生活，积累素材。针对不同的写作内容，介绍作文的重点与方法，有针对性的进行练习，重视作文中情感的抒发，提高作文的质量。在学习方法的基础上不断的进行练习，不断的积累，不断的提升写作能力。
关键词：中学语文；作文；实践
作文的写作有助于学生思维能力与逻辑能力的培养，能够锻炼学生的表达能力与组织能力，有助于语文学习能力的综合提升。因此，在教学中教师要重视作文能力的培养，帮助学生切实的提升写作文的能力，帮助学生整体能力的提升。
一、作文教学
首先，作文其实并不是一项非常难以学习的内容，很多学生在面对作文学习时，开始就从心理上有所抗拒，这样怎么会做好作文的学习呢。因此，学生要做到的就是重视作文的学习，不要抗拒、恐惧写作文，要用良好的心态面对这项学习内容。正确的看待自己取得的成绩，当长时间内都得不到提升时，要客观的分析产生的原因。健康的心态是稳定进步的前提。
其次，学生要学会观察，观察生活中发生的事情，多去思考。观察到的内容能够作为写作的素材，多去思考才能写出更加具有意义的内容，提升文章的深度。在积累素材的基础上，学生要常常进行练习。当然要想学生能够经常进行练习，提高练习的效果，就需要培养学生写作的兴趣。写作并不是一件单调、痛苦的事情。通过自己的笔，能够刻画出美丽的景色，能够描绘更加瑰丽的世界，能够表达自己的思想，能够为他人展示更加广阔的世界。教师在教学中要采用有效的教学方式，帮助学生看到写作的作用，看到写作对于自己生活的意义，培养学生写作的兴趣，从而带领学生进行有效的写作练习。
在进行练习时要有一定的方法，按照一定的步骤进行，才能更加有效的提高练习的效果。练习是一个长期的工作，学生要养成练习的习惯。在课堂上跟着教师一起练习，在课下也要养成良好的学习习惯。经常写日记、随笔，进行段落和整篇的写作练习，并且在写作之后要进行修改。好的文章都是改出来的，就算是一些文学大家，他们的文字也是经过反复的修改，才能够流传千古。经过不断的修改学生才能看到自己存在的问题，将不通顺的内容与不够完善的内容进行及时的改正，最终形成令人满意的内容。教师在学生进行练习之后要及时的进行讲解，将学生存在的问题向学生讲解清楚，让学生明确自己存在的问题，并找到提升的方向。经过学生与教师的不懈努力，经过长时间的练习，必然能够提升写作的水平。
二、学会观察
良好的观察能力能够帮助学生积累足够的素材，帮助学生加工材料，写出优秀的文章。
在进行观察时，学生要学会使用“五觉”。眼睛要去看身边的事物，耳朵去听身边的声音，最后要用心去想。还要加上触觉、嗅觉和味觉，共同去感受身边的事物，积累写作的素材。首先，观察事件要具有连贯性，观察的要细微。这样的观察更加有效，有助于深入的分析事情的经过与意义。其次，观察不同的事物重点有差别。在观察人物时，要抓住人物的特点，重视人物的神态动作和语言。典型的特征要细心的观察，将突出的特点记忆完整，有助于写出典型化人物。第三，在观察景物时要学会联想，静态与动态的都要仔细端详。重视形状、颜色和气味等特征，联系生活实际多进行想象。第四，可以将定点观察与动点观察相结合。定点观察可以按照空间与实践的变化分出不同的阶段。动点的观察地点要记忆清楚，抓住特点和重点。观察动物要记清楚习性与外形，观察植物可以按照生长的过程进行记忆。
抓住观察事物的特点，在观察时详细做好记忆，以便于对事物的利用。在观察的基础上要做一定的联想。事物并不是独立的存在的，每件事物都可以与生活的经验相联系，而学生要做到的就是找到这种联系，并加以运用与调整，丰富写作的内容。通过观察，学生能够积累足够的素材，提高写作内容的深度与厚度，从而提高作文的质量。经过长时间的练习，必然能够提高写作的水平。
三、类型化学习
（一）写人作文
写人的作文在开头要有明确的概括，概括人物的特点，为读者展现鲜明的人物形象。在进行特点的描写上，可以根据具体的特点需找事件进行描述，一个特点可以有多个事件，巧妙构思出人物特点。在结尾进行抒情或者是总结，与开篇进行呼应的为佳篇。在叙事写人时可以分成三段，重点突出人物的特点。描写人物外貌要抓住主要特点，写人物语言要逼真，动作的描写要周全，心理的描写要细腻，写出真情实感。在写人作文时要注意真是与细节，刻画出生动并让人印象深刻的人物变为优秀的作文。
（二）状物作文
状物作文分为动物、植物、物品、建筑等。在介绍植物时，要抓住植物的特点，可以按照四季的变化进行详细的描写，重视视觉与嗅觉的描写，可增加画龙点睛之笔。在描写动物时要重点介绍外形与习性。抓住主要的特点，介绍动物的生活与习性，吃、喝、玩、动和鸣叫，写出情感为要点。介绍物品时要重视外形、结构与功能的介绍，缺一不可。描写外形有顺序，描写结构按照空间。在介绍建筑时要将远、近与特点仔细观察与描写，抓住建筑的重点，按照空间顺序进行描绘。
（三）写景作文
写景作文最好是借景抒情。在进行景物描写时要根据特点的不同进行描写，根据时间与空间的变化进行观察。按照春夏秋冬的不同写景物，根据观赏地点的变化进行描写，全面的描绘景物，更能展现美丽的景观。景中有人，景中有情，方能写出优秀的文章。在描写景物的基础上一定要有情感的抒发，进行一定的联想，将景物与生活紧密的联系起来。这也是中国古代文人最擅长的写法，将情感融会在景物中，抒发真情实感。
在进行作文练习时，学生要做好练习的每一项工作。在写作时，重视文章的开头，提前构思作文的大纲，确保作文的写作方向。在写作中做好段落的过度，斟酌用字用词，抓住描写对象的特点，展现鲜明的形象。在作文描写的基础上要重视情感的抒发，提升文章的内涵与高度。练习之后要进行修改，在改进过程中不断的提升写作的能力。
中学语文教学，教师要帮助学生做好作文学习工作。在教学中讲解写作的方法，教会学生观察生活，积累素材。针对不同的写作内容，介绍作文的重点与方法，有针对性的进行练习，重视作文中情感的抒发，提高作文的质量。在学习方法的基础上不断的进行练习，不断的积累，不断的提升写作能力。