课程是学校教育的基础，是教育改革的核心。当下，已有这样的一款新产品给
　　学校带来不一样的课程教学效果。
　　在热度尚未完全退却的2016年高考中，浙江省高考作文命题“该接受还是拒绝VR（虚拟现实）”将VR设备推到了风口浪尖。在人们还在评判 Yes or No的时候，VR技术早已悄悄地应用于教育领域，并走进校园，搭建起助力特色教学的“VR超级教室”。
　　效果颠覆传统
　　走进VR超级教室，戴上VR头盔，眼前的世界令人为之一振：学生在地理课堂漫步太空，近距离观测地球绕太阳公转，看清太阳系八大行星的表面；在生物课堂感受血液于体内流动，见证DNA的转录与翻译，还可以踏入非洲大草原，和长颈鹿比身高，量大象的长鼻子……这样的场景，这样的体验都是学校传统课堂提供不了的。
　　VR超级教室利用VR技术所营造的沉浸式交互情境，让学习知识变成一个沉浸于虚拟空间里的体验之旅，将相对枯燥的科学知识变成可互动有趣的生活实验，身未动却置万里。展望未来，这将有助于改变以往教育平面二维化的枯燥、不易被理解的窘况，消除学生学习效率低下的学校痛点，在提高学生学习效率的同时，减轻老师的备课负担。
　　应用并不遥远
　　那么，一间标准化的VR超级教室应该包含哪些硬件呢？其实，这一点也不难：学生人手一部iPad，一个VR头盔，讲台上的一块智慧白板用于同步学生头盔中所看到的画面；老师掌控一台系统电脑用于获取章节知识，掌握一个管理终端用于控制授课进程。以每班学生每周一节VR课程来计算，一般小学设置这样的一个超级教室便可供全体师生使用，中学、大学根据总人数来类推。从实验学校的反馈结果来看，使用VR超级教室的学生学习效率比之前提高了两倍以上，大大地出乎老师和家长的意料。
　　“VR进入教学，结合游戏化学习、情景化学习、协作学习、在线教育等多种手段，能够有效解决许多以前根本无法解决的教育问题，激发学生主动学习的兴趣。”北京大学教育技术学院副教授尚俊杰曾在2016年6月举办的北京VR教育产业高峰论坛表示，再次印证了“VR+教育”的可操作性。
　　发展前景可观
　　目前，VR超级教室所提供的课程可以根据教学场景分为三种：一是K12 阶段的历史、地理、生物、物理、化学、艺术等基本课程；二是高等教育和职业教育阶段，包括危险试验、模拟驾驶、机械操作、虚拟沙盘等互动课程；三是素质教育阶段的常识普及，模拟地震、火灾等课程。
　　未来，我们将打造 VR 教育生态圈，以开放的心态建立“系统 + 硬件 + 内容 + 服务”模式，如广泛吸纳 VR 内容团队，鼓励高素质教师、科研人员参与其中；快速铺开市场，培养老师和学生的 VR使用习惯。相信不久的一天，内容输出将真正成为VR超级教室的核心竞争力！
　　（作者单位系黑晶科技VR教育事业部）